小学语文21 小壁虎借尾巴多媒体教学ppt课件

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壁 虎，也 叫 蝎 虎，爬 行 动 物。
身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴。
壁 虎 吃 蚊 子、苍 蝇、飞 蛾 等，对 人 类 有 益，冬 季 则 躲 起 来 冬 眠。
壁 虎 有 一 条 长 长 的 尾 巴，可 是 它 为 什 么 还 要 借 尾 巴 呢？ 小 朋 友，你 知 道 吗 ？ 让 我 们 一 起 读 读 课 文 吧，相 信 聪 明 的 你 一 定 会 发 现 壁 虎 尾 巴 的 奥 秘 的 。
“车”字在作偏旁的时候，第三笔是竖，第四笔是提，与“车”作为单字时的笔顺不一样。
壁虎 墙角 蚊子 咬住 挣断 拨水
甩尾巴 赶蝇子 傻孩子 转身
【挣断】本课指小壁虎用力摆脱束缚而使尾巴和身体分开。
【难看】丑陋，不好看。
【房檐】房顶伸出墙外的部分。
【掌握】本课指燕子用尾巴控制方向。
【告诉】说给人听，使人知道。
逃走——逃跑 难过——伤心 掌握——控制难看——丑陋 告诉——告知 高兴——开心
借——还 难看——漂亮 新——旧难过——高兴 笑——哭
同学们，请听课文朗读，思考：
这篇课文讲小壁虎捉蚊子时被咬断了尾巴，于是先后__次向_____、_____、_____借尾巴，都没借到，最后妈妈提醒他长出了一条______。
自由读课文，说说课文讲了一件什么事。
小朋友，请你朗读第1段，说说小壁虎的尾巴怎么了。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
可怜的小壁虎尾巴断了，他此刻心情怎样？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎首先向谁借起了尾巴？
小鱼姐姐答应小壁虎的请求了吗？
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
鱼尾巴要拨水，不能借。
小鱼姐姐的尾巴要拨水用，不能借给小壁虎了，但这并没有使小壁虎的脚步停下，他继续爬呀爬，这次他又遇到谁了呢？
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”
小壁虎第二次遇到了谁，向谁借尾巴？
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
牛尾巴要赶蝇子，也不能借。
小朋友，这一次牛伯伯把尾巴借给小壁虎了吗？
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
失败两次后的小壁虎接下来境况怎样呢？我们来学习第5自然段。思考：这一次小壁虎遇到了谁，向谁借尾巴？
小朋友，请猜一猜：这一次小壁虎能借到尾巴吗？
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
燕子要用尾巴掌握方向，还是不能借。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
可怜的小壁虎连连失败，他此刻的心情怎样？
读一读下面4个句子，说说你发现了什么。
（1）小壁虎爬呀爬，爬到小河边。（2）小壁虎爬呀爬，爬到大树上。（3）小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。（4）他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
每句话都有“爬呀爬”这个短语，“爬呀爬”说明小壁虎爬了很久很远，为借尾巴爬了很多路，十分不易。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
最后一段讲了什么内容？
傻孩子，你转过身子看看。
我长出一条新尾巴啦！
读妈妈的话时，要读得温柔、亲切，话语间充满怜爱；读小壁虎的话时，要用惊喜的语气读。
从小壁虎“长出一条新尾巴”中，你明白了什么？
小壁虎的尾巴有再生功能。
为什么小壁虎的尾巴可以再生呢？
壁虎的尾巴含有再生性细胞，能通过激素的刺激使尾巴的细胞活跃，再长出新的尾巴。
你还知道哪些动物有再生的功能？
起因——蛇咬尾巴——挣断尾巴——难看
小鱼——摇尾巴——拨水老牛——甩尾巴——赶蝇子燕子——摆尾巴——掌握方向
结果——妈妈提示，长出新尾巴（再生功能）
这篇童话通过讲述了小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的故事，告诉我们鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。
小朋友，你还认识哪些动物，它们的尾巴有何妙用呢？
听儿歌：《动物的尾巴》
松 鼠 的 尾 巴 可 当 被 子，能 够 保 暖 。
啄 木 鸟 的 尾 巴 支 撑 它 停 在 树 干 上 。
袋 鼠 的 尾 巴 能 支 撑 身 体。
孔雀的尾巴可以吸引异性的注意力。
狼的尾巴起平衡作用，在跳跃和奔跑时，保持身体平衡。