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人教部编版四年级下册第三单元11 白桦教学课件ppt
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这是一份人教部编版四年级下册第三单元11 白桦教学课件ppt，文件包含11白桦pptx、伴读音乐mp3、四下课文朗读11白桦mp4、寂mp4、抹mp4、朦mp4、桦mp4、涂mp4、潇mp4、穗mp4、绣mp4、胧mp4、茸mp4、课文11白桦整课生字mp4、霞mp4等15份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。
你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？
白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂，树皮灰白色，纸状，分层脱落，就像一个个眼睛。
叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。 代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏，圈画出不理解的词语。
cháng yáng
衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。
最后一笔撇要穿插到左半边绞丝旁的下方，“禾”的第二撇略短，让布局更紧凑。“禾”最后一笔仍是捺。
三点水的第一笔与右半边草字头的一横齐平。“萧”要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。
先写“禾”，捺变点。右上部分笔画较多，注意笔顺。“心”卧钩平稳有力。
装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
生活中，你见过白雪皑皑的场景吗？
形容走路缓慢从容的姿态。
闲游；安闲自在地步行。
①月光不明。②不清楚，模糊。
自读诗歌，看看这首诗歌有怎样的特点。
这是一棵怎样的白桦呢？我们下节课再学习。
上节课，我们知道这首诗歌中有许多“的” 字短语，读一读。
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
朗读诗的前两节，思考：它们分别是从哪个角度描写白桦的？
在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
从全景着眼，写出白桦洁白的特点，让人眼前一亮。
从全景进入特写，描绘出了被雪覆盖的白桦树的不同形态美。
白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。
从前两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
将白桦与周边环境相融合
霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感。
描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美。
白桦玉立于“朦胧的寂静中”，玉立于“灿灿的金晖里”，玉立于“姗姗来迟的朝霞”之中。
读后两节诗歌，说说白桦立在怎样的环境里。
读了后两节，你的脑海里出现了怎样的画面？
我的眼前仿佛出现了一幅动态的画面：天快亮时，白桦玉立于朦胧的晨光之中；随着时间的推移，太阳穿透云层，把金色的光芒洒向大地，白桦立在灿烂的金晖里；太阳慢慢升起，朝霞映红了天空，白桦树枝覆盖着一层银色的光华。
白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，银光闪闪，漂亮极了！
从后两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中亭亭玉立，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么绚丽、高洁的白桦啊！
课文中的白桦树给你留下了怎样的印象？
白桦树是俄罗斯的国树，在俄罗斯非常常见。每年6月24日是俄罗斯的“桦树节”，以桦树庆祝民族的节日，桦树的气质已经通过绘画、舞蹈、戏剧等融入到他们的生活与文化基因中。
结合资料，说说《白桦》表达了诗人怎样的感情？
这首诗描绘了白桦高大、挺拔、高洁的形象，赞美了白桦，字里行间也流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
有感情地朗读全诗，在读中体会白桦的形象。
《白桦》以白桦为中心意象，展现了白桦的 之美，流露出诗人对 的热爱之情。
树艾 青一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下他们的根伸长着在看不见的深处他们把根须纠缠在一起
《白桦》体裁是（ ）,作者是诗人（ ）。诗歌以（ ）中心,表达了诗人对（ ）和（ ）的热爱之情。
1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 （1）这节诗运用了（ ）的修辞手法。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 （2）“流苏”在文中指（ ）。 A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体
二、读句子，完成练习。
2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 诗句中，作者用“ ”和“ ”这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用“ ”两个字把白桦当作人来写，突出了白桦 的品质。
诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
这段时间，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，大家可以交流一下。
还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候要注意分行。写完后，和同学交流。
你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？
白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂，树皮灰白色，纸状，分层脱落，就像一个个眼睛。
叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。 代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。
自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏，圈画出不理解的词语。
cháng yáng
衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。
最后一笔撇要穿插到左半边绞丝旁的下方，“禾”的第二撇略短，让布局更紧凑。“禾”最后一笔仍是捺。
三点水的第一笔与右半边草字头的一横齐平。“萧”要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。
先写“禾”，捺变点。右上部分笔画较多，注意笔顺。“心”卧钩平稳有力。
装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。
生活中，你见过白雪皑皑的场景吗？
形容走路缓慢从容的姿态。
闲游；安闲自在地步行。
①月光不明。②不清楚，模糊。
自读诗歌，看看这首诗歌有怎样的特点。
这是一棵怎样的白桦呢？我们下节课再学习。
上节课，我们知道这首诗歌中有许多“的” 字短语，读一读。
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
朗读诗的前两节，思考：它们分别是从哪个角度描写白桦的？
在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。
从全景着眼，写出白桦洁白的特点，让人眼前一亮。
从全景进入特写，描绘出了被雪覆盖的白桦树的不同形态美。
白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。
从前两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。
将白桦与周边环境相融合
霞光的变化赋予这棵白桦树独特的美感。
描绘了白桦树在环境作用下的色彩变化及动态美。
白桦玉立于“朦胧的寂静中”，玉立于“灿灿的金晖里”，玉立于“姗姗来迟的朝霞”之中。
读后两节诗歌，说说白桦立在怎样的环境里。
读了后两节，你的脑海里出现了怎样的画面？
我的眼前仿佛出现了一幅动态的画面：天快亮时，白桦玉立于朦胧的晨光之中；随着时间的推移，太阳穿透云层，把金色的光芒洒向大地，白桦立在灿烂的金晖里；太阳慢慢升起，朝霞映红了天空，白桦树枝覆盖着一层银色的光华。
白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，银光闪闪，漂亮极了！
从后两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。
在灿灿的金晖里，白桦在寂静中亭亭玉立，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么绚丽、高洁的白桦啊！
课文中的白桦树给你留下了怎样的印象？
白桦树是俄罗斯的国树，在俄罗斯非常常见。每年6月24日是俄罗斯的“桦树节”，以桦树庆祝民族的节日，桦树的气质已经通过绘画、舞蹈、戏剧等融入到他们的生活与文化基因中。
结合资料，说说《白桦》表达了诗人怎样的感情？
这首诗描绘了白桦高大、挺拔、高洁的形象，赞美了白桦，字里行间也流露出诗人对家乡和大自然的热爱之情。
有感情地朗读全诗，在读中体会白桦的形象。
《白桦》以白桦为中心意象，展现了白桦的 之美，流露出诗人对 的热爱之情。
树艾 青一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着风与空气告诉着他们的距离但是在泥土的覆盖下他们的根伸长着在看不见的深处他们把根须纠缠在一起
《白桦》体裁是（ ）,作者是诗人（ ）。诗歌以（ ）中心,表达了诗人对（ ）和（ ）的热爱之情。
1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 （1）这节诗运用了（ ）的修辞手法。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 （2）“流苏”在文中指（ ）。 A．花穗样装饰的物品 B．披着白雪的树枝 C．流动的物体
二、读句子，完成练习。
2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 诗句中，作者用“ ”和“ ”这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用“ ”两个字把白桦当作人来写，突出了白桦 的品质。
诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。
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