小学音乐湘艺版四年级上册我的家乡日喀则教案及反思
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这是一份小学音乐湘艺版四年级上册我的家乡日喀则教案及反思,共3页。
1、能学会两声部歌曲《我的家乡日喀则》,能体验歌曲欢快热烈的情绪,并积极参加各种音乐实践活动。
2、能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动,并能随歌曲的节奏舞蹈。
3、能初步感受藏族歌舞的风格特点,了解相关文化,并与同学进行交流。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3重点难点
1、用欢快、热烈、奔放的情绪表现歌曲。
2、藏族基本舞步的掌握及运用。
4教学过程
(一)、复习导入
1、复习印度尼西亚民歌《恰利利,恰利》
2、感受藏族题材歌曲的风格特点
师:同学们,老师播放一首歌曲,(《走进西藏》)大家听一听是什么民族的歌曲?
生:藏族
师:我国是一个多民族的国家。那么今天呢,老师要带着大家到西藏去旅游,看一看那里的美丽风光,听一听他们藏族歌曲,大家说好吗?
(下面请学生听一首歌曲)
(设计意图:调动学生的学习兴趣,从中进一步导入课题)
2、师:刚才我们听到的这首歌曲中唱到了西藏的哪个地方?
生:日喀则
3、教师介绍日喀则
师:对,刚才我们听到歌曲中唱到了日喀则,日喀则市已有600多年历史、是西藏第二大城市、也是历代班禅大师的驻锡地,具有悠久历史和深厚民族文化底蕴,是一个历史文化名城。其实“日喀则”是一句藏语,翻译为汉语的意思是“如意庄园”那么今天我们要来学习一首藏族民歌《我的家在日喀则》
(设计意图:充分让学生对歌曲感兴趣,让学生进一步了解藏族歌曲)
3、学生复听范唱
4、教师范唱:教师自弹自唱,让学生熟悉歌曲。
(设计意图:目的让学生感受歌曲,并进一步熟练歌曲的旋律。)
5、节奏练习:在学习歌曲以前,我们进行节奏练习。目的增强学生的节奏
感。
(设计意图:通过节奏练习,增强学生的节奏感,目的为学生演唱歌曲做铺垫)
(二)、自主学习(主动学习)
1、学唱曲谱
(1)随伴奏轻声视唱,要求划拍;
(2)用母音Lu模唱歌曲旋律。
(设计意图:增强学生的识谱能力,使学生对歌曲进一步了解)
2、突出重点
3、朗读歌词(吐字、正音)
4、学唱歌曲:随伴奏轻声唱词。
(设计意图:通过这一环节目的让学生熟练地演唱歌曲)
(三)、情感体验
师:同学们已经熟悉了这首歌曲,下面我们一起来讨论一下这首歌曲的风格特点怎样?(热情、奔放)
师小结:这首歌曲表现藏族人民热情、奔放的性格。
(教师伴奏,引导学生用热情、奔放的情绪来演唱这首歌曲。)
(设计意图:通过处理歌曲,使学生能有感情的演唱歌曲,从而带动歌曲的情绪)
(四)、情感表达(创造表现)
1、复习《大海啊,故乡》,由此歌曲调动学生的感情。
2、比较这两首歌曲,然后让学生用热情、奔放的情绪唱《我的家乡日喀则》。
(五)、课堂总结、综合表演
师:这节课我们学习了歌曲《我的家在日喀则》,了解了藏族民俗文化,通过音乐实践活动(对藏族舞蹈的学习及运用)获得了愉悦的感受与美的体验。
下节课我们将用舞蹈进一步表现这首歌曲,好,同学们让我们在一首欢快的藏族歌曲中结束本课!
(设计意图:教师通过总结,让学生对本节课所学的内容进一步巩固,以达到较好的教学效果。)
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