小学音乐湘艺版三年级下册吹竖笛教学设计

这是一份小学音乐湘艺版三年级下册吹竖笛教学设计，共2页。教案主要包含了首乐曲，并学会与他人合奏等内容，欢迎下载使用。
（演奏）吹竖笛 教学设计1教学目标 1、学习吹竖笛，学吹4、5两个音。2、能够用竖笛独奏一 首乐曲，并学会与他人合奏。3、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。2重点难点 1、学习吹竖笛，学吹4、5两个音。2、比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。3教学过程 一、导入：1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。2、教师亲自为学生演奏一 段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。二、新授：1、学习吹竖笛，学吹4、5两个音，先练习吹长音：4―――、5―――反复练习。2、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。（1）：听一听。老师新吹了三个什么音？（2）、看一看。每个音老师的手指按住了哪些孔？
（3）、吹一吹。学生试着吹这三个音。（4）、说一说。学生之间交流学吹这三个音的体会。
（5）、比一比。分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。3、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。4、请学生为大家吹奏课本上的旋律，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。5、师生合作演奏《粉刷匠》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹果，马上吹出这个音。三、欣赏《穷人的孩子早当家》1、播放录音：《穷人家的孩子早当家》认真聆听，感受作品的意境。2、教师引导：“你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?3、学生活动：结合个人的生活经历，谈一 谈欣赏后的体会。4、师生互动：老师要结合自己的成长过程，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。5、生活动：再次听录音，认真聆听，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。四、课后小结