音乐三年级下册采山教案

（演唱）采山 教学设计

1教学目标

1、学习歌曲，让学生能够积极的投入到各项音乐活动中来，使学生从中体验歌曲所描绘的大自然的美丽景色以及快乐劳动的欢快主题。

2、解决歌曲中的难点，让学生能够准确的演唱歌曲。

3、学生能用自然而富有感情的声音演唱歌曲《采山》，能够运用手脚并用的形式为歌曲伴奏的同时，学生能够发散思维，自主创编动作、节奏等使歌曲的体现形式更加丰富，从而提高学生的创造力、表现力和同学之间的合作意识。

2学情分析

三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对于三拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会。

3重点难点

歌曲中十六分音符和休止符的准确掌握与演唱。

4教学过程

一、组织教学

二、节奏训练（目的：为歌曲伴奏环节做铺垫）

（一）听节奏并用手拍出节奏。

2/4||XX︱XXX||

老师弹琴，学生用手拍出这条节奏（将强弱带入感受）

（大手掌代表强，小手掌代表弱，大脚代表强，小脚代表弱）

（二）用跺脚的形式表现节奏。

（三）手和脚相结合的形式表现节奏。

（四）播放本课的伴奏音乐，将手脚相结合的形式带入伴奏音乐。（目的：在层层递进的巩固节奏中，让孩子们对本课的音乐旋律有一个初步的熟悉。）

三、新授

（一）第一次聆听（听情绪）、

目的：让学生初步感受歌曲情绪。

（二）第二次聆听（听歌词）

目的：让学生对歌曲的内容有一个初步的了解。

（三）第三次聆听（随着范唱轻声的学唱）

目的：让学生进一步感受歌曲的情绪以及歌词内容带来的快乐体验。

（四）学唱歌曲（目的：处理难点，能够完整的演唱，在唱会歌曲的同时，能够用自然而富有感情地声音唱好歌曲。）

1)学唱歌曲第一段

A、老师分句教唱

B、处理难点

C、处理情绪

D、完整的演唱

2）唱歌曲第二段

A、让学生自己独立的唱第二段

B、处理难点

C、处理情绪

D、完整的演唱

3）完整的演唱整首歌曲

为歌曲伴奏（目的：让孩子们感受到通过对音乐多层次的丰富所带来的感染力。)

1）随老师的琴声，先放慢速度然后加快速度用手脚并用的形式为歌曲伴奏

2）再次用手脚并用的形式为歌曲伴奏

3）分组进行

自主创编（目的：让孩子们思维更加宽阔，发挥他们的创新思维，并提高他们对歌

曲学习的兴趣。)

1）请学生自主创编另外的形式为歌曲伴奏

A、请一两个学生起来说说自己的创想

B、分组进行

C、请一两组小朋友在台上来为大家表演自己小组的创编

2）请全班学生随着音乐将自己的创想表演出来

六、完整的演唱。