小学音乐湘艺版三年级下册采山教学设计

这是一份小学音乐湘艺版三年级下册采山教学设计，共5页。教案主要包含了律动激趣，组织教学，体验采山，学唱歌曲，表现歌曲等内容，欢迎下载使用。

《采山》教学设计
湘艺版三年级音乐下第三课
教学目标：
1、指导学生用欢快、活泼的情绪有感情演唱歌曲《采山》，乐于小组合作用多种形式表现歌曲。
2.能掌握十六分节奏，准确的演唱十六分节奏，掌握歌曲中多变的节奏。
3主动参与小组编创活动，大胆地进行歌词创编即兴表演，并体验合作创作的快乐，学会热爱音乐创作。
教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。
教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行创作表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教具准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、律动激趣，组织教学：
1、听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。
2、 师生问好。
3、模仿律动。
教师：同学们，你们最喜欢什么劳动？怎么做的？ 请你模仿动作让大家猜一猜。其他同学跟着做一做。
教师：同学们都是爱劳动的好孩子！
你们看谁来了？
（课件出示采山一位小姑娘）哦，原来是山里的小姑娘，她听说我班同学那么爱劳动就来邀请我们去她的家乡参观，从大山里采些宝贝回来奖赏自己，你们想去吗？ 好！我们向快乐出发！
请你告诉老师你都听到、看到了什么。（“山里的物产”、“山里的景色”等）
4我们今天就学习这首新歌《采山》。
二、体验采山，学唱歌曲
1.歌词学习
①教师:播放歌曲，大家看看小姑娘在山上采到了哪些宝贝？
学生回答：采蘑菇、采木耳、采鲜花…… （教师相机播放图片)
教师：大山里的人们把进山采蘑菇、采木耳一系列的采摘活动称之为采山。
②教师：小姑娘真能干，她们采到了这么多的宝贝。让我们展示一下她们的宝贝吧。（按节奏朗诵）
a.分句教读第一段：请跟老师划着2/4节奏读歌词。
b.齐读第二段：请大家齐读第二段，注意加上最后的结束句。
c.接龙读：把一二段连起试着接读。
2.学习歌曲
①歌谱学习（用“啦”模唱旋律）
②老师范唱第一段：请同学们边听边用手随老师画出歌曲的旋律线。通过刚才的演唱，你看看歌曲的旋律有什么特点呢？
有没有相同的乐句？我们一起来找一找吧。
③唱歌词（学唱第一段歌词）
a.跟琴小声唱：演唱第一段。
b.歌曲处理：
①处理第一乐句：强弱规律
“0”这是什么符号？在我们音乐中这叫八分休止符。
② 第二乐句 劳动中的快乐： “采呀采蘑菇，采呀采木耳”这句节奏比较怎样？对，节奏比较快，比较密集，我们唱得就要更加清楚轻巧，快乐，“采来山菜嫩又鲜”句尾的休止符要收住。来试试。
③第三乐句 收获的快乐：歌曲那里是小姑娘最高兴自豪的地方？大家一起说。这句里出现了高音，认识附点。
④完整演唱第一段歌词 ：我们一起来完整的演唱一下第一段。
3.学唱第二段歌词
演唱歌词 ：我们就带着这种感觉来试试第二段。
4、有感情的完整演唱歌曲。
5、改编歌词，老师弹琴随音乐完整的演唱。
三、表现歌曲
师：从大家的歌声中我感受到了高兴、欢快和喜悦。
让我们分小组讨论一下，选择种合适的方式来表达歌曲吧。
1.打击乐伴奏
2.声势结合
3.舞蹈表现
4改词演唱
教师小结
今天，我们学习了演唱歌曲《采山》，还认识到劳动是愉快的，光荣的，劳动可以创造美好的生活！