2020-2021学年第四课多年以前教案

（演唱）多年以前 教学设计

1教学目标

1.能学会唱歌曲《多年以前》，能体会歌曲的基本情绪及其环保内涵，并自信地、有表情地参与表演。

2.能积极参加做“环保小卫士”的讨论，以提高自己爱护自然、保护环境的意识。

2学情分析

三年级学生识谱能力差，要想方设法提高他们的识谱能力，在歌曲教学中增强孩子们的环保意识1

3重点难点

教学重点学唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地参与表演

教学难点能用准确地情绪演唱歌曲。

4教学过程

（一）情境引导，学习歌曲

1．听一听

导语：小朋友们，大家都玩累了，一起去小鸟的家园休息吧！

（多媒体动画：歌曲《多年以前》音乐加朗诵，画面为森林深处，蓝天下一群美丽的小鸟在欢乐地歌唱。）

2．唱唱（学习歌曲第一段）

导语：小鸟的家园美不美呀？请同学们用声音来描绘一下美丽的树林和蓝天下翱翔的小鸟好吗？

（1）出示歌曲曲谱，引导学生用“la”高兴地哼唱。

1=D4/4

112334︱56530︱54320︳43210︳

112334︳56530︳543232︳1——0︳

5432.5︳43210︳5432.5︳43210︳

112334︳56530︳543232︳1——0‖

（2）出示第一段歌词，学生朗读后随琴演唱。

（3）师生接龙，看谁接得快。

3．听一听“朋友的烦恼”

同学们的歌声真美。我们现在的家漂亮吗？可是在很久以前，我们几乎失去了家园，由于你们人类砍伐了我们赖以生存的森林，我们飞翔的天地越来越小，不仅我们鸟类无处容身，就连森林里其他的动物也快无家可归了。

导语：我们应该怎样来帮助鸟儿呢？

（学生讨论发言，教师总结。）

4．唱一唱（学习歌曲第二段）

（出示歌单，在曲谱上每一拍闪烁一个小圆圈，圆圈的大小随音乐的强弱而变化。）

（1）体验鸟儿失去家园的悲伤心情，有感情地朗读第二段歌词，并用“lu”再次带情绪哼唱。

（2）感受渴望鸟儿归来的心情，依谱唱第二段歌词。

5．演唱全歌

导语：现在春天又来到了，到处是绿树成荫，鲜花满园，让我们随小鸟一起欢乐地歌唱吧！

（教师组织、指挥，全班学生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身势动作和拍手拍肩等动作进行表演和伴奏。）

（二）评价总结

师：今天你们和小鸟成了好朋友，以后大家要更加爱护花草树木，爱护所有的小动物，让大自然成为我们最亲密的伙伴，让它们和我们一样开心、快乐！

（学生随《多年以前》音乐边唱边“飞”出教室。）

(三)、板书设计

歌曲《多年以前》

发声练习