音乐微笑波尔卡教案设计

（听赏）微笑波尔卡 教学设计

1教学目标

1、听赏音乐《微笑波尔卡》，知道波尔卡这种音乐体裁及风格特点。

2、认识西洋乐器手风琴，并能随乐模仿演奏参与。

3、能结合身体动作、图谱、演唱和打击乐器等多种形式表现乐曲，体验乐曲活泼欢快的情绪。

2学情分析

该乐曲又称《少女波尔卡》，是一首复三部曲式结构。全曲采用“快板”速度，本课选用了手风琴和不同版本演奏形式的音响资料，旨在让学生感受不同乐器演奏同一乐曲的风格差异。乐曲第一主题轻快、跳跃；第二主题流畅、舒展，结合乐曲的欣赏，可让学生结合身体动作、图谱、演唱和打击乐器等多种形式表现乐曲，感受波尔卡舞曲的节拍和情绪特点。

3重点难点

教学重点：感受波尔卡的节拍和情绪特点，并能用多种形式参与表现。认识手风琴。

教学难点：听辨出音乐各主题

4教学过程

（一）导入:

1.师生问好：

2. 导入 —— 波尔卡舞蹈律动。（背景音乐《微笑波尔卡》主题）
师：同学们，拿出你的小手和老师招招手！让我们随着轻快地音乐，动听的旋律从手的舞蹈开始今天的音乐课。
师：孩子们跳得真不错，现在小朋友告诉我你在跳舞的时候心情怎么样？（学生谈感受）

师：那请你们选择一种最符合这段音乐情绪的表情，你会选什么呢？

（二）聆听第一主题:

1.带上微笑的表情和表示快乐的肢体动作聆听第一主题：

师：请你们带上微笑的表情以及表示快乐的肢体动作来感受音乐欢快的情绪吧！（播放第一主题第2次）

2.随乐画图谱，再次聆听第一主题：

师：老师接下来想用一种“画图谱”的方式来表现我们的这一音乐主题，请仔细看好了。（播放第一主题第3次）

师：那同学们你们想不想尝试一下这种新的方式呢？请伸出你的右手食指随老师一起画一画吧！（播放第一主题第4次）

师：大家画的还真不错，那谁敢来挑战一下？生表演（播放第一主题第5次）

3.学生用最喜欢的动作来参与表演这一音乐主题：

师：接下来老师想请同学们用你最喜欢的动作来参与这一乐段，看谁最有创意？（播放第一主题第6次）

4.动作接龙的形式表演第一主题：请两组同学表演（四位同学一组）

（播放第一主题第7,8次）

5.用小乐器来演奏（学生表演）（播放第一主题第9次）

6.第一乐段小结：

师：刚才我们听到的这段活泼欢快的音乐就是我们今天所欣赏乐曲的第一主题。

（三）乐器介绍：

师：谁能听出刚才这段乐曲是什么乐器演奏的吗？生回答。

师：下面我们就请出它为我们现场演奏一曲吧！（出示视频）

师：相信同学们已经记住了手风琴的音色。

（四）聆听第二主题：

1.听音乐，请你选择最能表现第二主题音乐特点的词语。舒展，优美，紧凑、、、（播放第二主题音乐第2次）

学生观察哪几个小节节奏舒展，哪几个小节比较紧凑？跟着音乐试一次。

2.用手的动作来参与表现第二主题：（按要求）（播放第二主题音乐第3次）

3.用小乐器分组表现第二主题：（播放第二主题音乐第4次）

4.用“la”模唱旋律：（播放第二主题音乐第5次）

5.填词唱一唱第二主题：先自主创编歌词，然后分享（播放第二主题音乐第6,7次）

师：大家都很有创意，那接下来看老师是怎样填词的：

跳个舞，转呀转个圈

跳个舞，转呀转个圈

跳个舞，转呀转个圈

真开心，真开心，我们一起跳个舞。

（播放第二主题音乐第8次）

6.第二主题小结：

师：这段舒展优美的音乐就是我们所学音乐的第二乐段。

（五）全曲听赏：

1.按要求听赏全曲：

要求：听到第一主题用小乐器演奏，第二主题用“la”模唱，没听过的音乐请保持微笑，听听第一二主题各出现了几次？

2.模拟你最喜欢的乐器演奏第三主题听赏：

师：刚才有没有听过的旋律？保持微笑的部分就是我们今天听赏音乐的第三主题。请用你喜欢的乐器模拟演奏（播放第三主题音乐第3次）

3. 按要求全曲听赏，小结。

（六）给乐曲取名：

师：听完了整首乐曲我们还不知道它的取名呢？如果让你来给乐曲取名，你会取什么名呢？

揭示主题《微笑波尔卡》，什么是波尔卡（介绍）？

波尔卡：舞蹈形式——轻快活泼——音乐体裁

师：为了表示我们心中无限的喜悦，让我们一起舞起来吧！（舞蹈视频）

三．拓展：

1.听赏不同版的《微笑波尔卡》：我们学校特色乐器是陶笛，那我们一起来听听陶笛版的《微笑波尔卡》

2.听赏口哨和口琴合奏版。

四．露一手：

1.你还知道哪些波尔卡？

2.师：老师为你们准备了几首波尔卡，你们想听哪首？

五．总结：今天跟同学们一起学习了一首新的乐曲《微笑波尔卡》又名《少女波尔卡》。希望同学们在今后的生活中，要善于积累音乐，使我们的生活变得丰富多彩。（随音乐走出教室）