小学音乐湘艺版二年级上册（听赏）Do Re Mi教学设计

（听赏）Do Re Mi 教学设计

1教学目标

一、 欣赏《Do Re Mi》感受和表现歌曲欢快的情绪

二、 学唱音阶，并唱准其音高

三、根据歌词进行舞蹈创编

2学情分析

《Do.Re.Mi》是一堂引导学生模唱、欣赏、体验相结合的音乐课，根据教学目标，拟从四个方面来完成教学：模唱——欣赏——学唱——巩固。

3重点难点

一、 唱准七个基本音（Do Re Mi Fa Sol La Si）的音高

二、 歌曲舞蹈创编

4教学准备

课件、电子琴、八音小木琴、音符卡片、小矮人头饰

5教学过程

活动1【导入】创设情境

师：传说在音乐王国里住着七个非常可爱的小矮人，小朋友想不想跟它们做朋友呢？

学生答：（略）

师：正巧，它们今天来到了我们的音乐教室，它们偷偷的告诉老师说：“它们要跟大家玩捉迷藏，需要小朋友们细心地把它们找出来，它们才能跟大家见面。”那么小朋友们有没有信心找到它们？

学生答：（略）

师：它们就藏在接下来的这首歌曲里，小朋友们快快竖起你们的小耳朵，把它们找出来吧！（播放歌曲中文版《Do Re Mi》）

活动2【讲授】认识七个基本音及音阶

一、过渡

师：小朋友们，你们找到七个“小矮人”了吗？谁来介绍一下他们？

学生：（略）

二、介绍七个音名唱名（出示图片）

1——是一只可爱的小鹿唱“Do”

2——是金色阳光唱“Re”

3——是镜子中的自己唱“Mi”

4——是奔向远方唱“Fa”

5——是穿针引线唱“Sol”

6——是紧紧跟着“Sol”唱“La”

7——是喝茶加点心唱“Si”

三、介绍音阶

1、什么是音阶

2、学唱音阶（钢琴带唱）

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活动3【活动】歌曲表演

一、舞蹈创编

过渡：刚刚小朋友们已经能很好的运用你们所学习的手势来记住这些“小矮人”们了，接下来“小矮人”们将邀请我们大家一起随着音乐舞蹈起来！

师：小朋友们可以根据每个“小矮人”的特点，编排相应的动作

学生自行编排（如：唱到“1”时，会想到做小鹿的动作）

二、乐器伴奏

拿出八音小木琴（指导学生歌曲唱到相应音符时，敲响相应琴板）

三、活动组织安排

挑选一部分小朋友为歌曲伴舞；挑选8个小朋友为歌曲伴奏；其余的小朋友边唱边做“柯达伊”手势。

活动4【讲授】听赏音乐之声——《Do　Re　Mi》

过渡：接下来老师给同学们播放一部获奥斯卡金像奖的美国电影《音乐之声》中的一首插曲，让我们来感受一下外国的小朋友是怎么跟这些“小矮人”们互动的吧！

1、感受歌曲的音乐情绪

2、学习轻松灵活的演唱模式

活动5【作业】课后小结

小朋友们今天你们用你们灵敏的小耳朵找到七个“小矮人”，并跟它们成为了好朋友，还听赏了美国电影歌曲《Do、Re、Mi》。希望大家在今后的学习中不要忘了这群可爱的“小矮人”们。好了，小矮人们也要回到它们的城堡休息了，让我们最后在歌声中跟它们说再见吧！