小学湘艺版（听赏）Do Re Mi教学设计

（听赏）Do Re Mi 教学设计

1教学目标

1.指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《do re mi》，感受歌曲的节拍特点，唱出2/4拍的韵律感，培养学生用各种不同的手段表现音乐的能力。
2、通过创设生动的意境，利用丰富的教学资源，采取合作学习等教学方式，帮助学生多角度的感受音乐、自主创新。
3、通过歌曲《do re mi》的学唱及欣赏，扩大学生的音乐视野，是学生从多角度多方位感受和体验美。

2教材分析

<<doremi>>歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事交给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从doremi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“doremifasollasi ”这个音阶深深地印在脑中。在听赏的参与活动中学会唱唱名，并在模仿科尔文手势的活动中，进一步感受和熟悉每一个音的音高。这一学习过程生动活泼，充满美感，能有效的激发学生的学习兴趣，轻松地唱准音符与记住唱名。

3教学重点难点

1.重点:歌曲情绪音准吐字的准确演唱，对音阶的认识和记忆。

2.难点:通过影视与音乐的结合、简单的旋律创作，启发学生的想象力和创造力。

4教学过程

活动1【导入】一、组织教学，师生问好

1.师生问好歌

2.律动《音阶歌》

活动2【讲授】二、新课教学

1、观看美国电影《音乐之声》片段。

给学生介绍《音乐之声》的电影内容。

教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。曾经获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。一天玛丽亚来到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。故事的结尾，玛利亚和海军上校相爱，最后一家人幸福的生活在一起。

2、听赏《do re mi》

（1）.教师：“故事讲到这，同学们你们想不想看看这部电影，听听这首歌，老师已经迫不及待了，让咱们一起欣赏《DO RE MI的片段。

设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？　

（2）.轻声用LU模唱。

（3）复听(中文版)　　
设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？　　
（3）学生随音乐跟唱，手势参与表现

师：“女教师玛利亚教会孩子们学唱了这七个音，这些音符能创造出美妙的音乐，现在请同学们用上节课学会的科尔文手势来表示七个音。”
3、音乐游戏：　　
音乐游戏规则：每一位学生都有一张唱名图片，聆听中文版《do re mi》随着音乐将手中的音符或唱名与歌词中唱到的唱名一一对应起来。

活动3【活动】三、课外拓展
介绍《音乐之声》　　
设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？　　
师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。它是罗杰斯代表作之一。《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖 (最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑) 。它被认为是最杰出的永恒佳品。打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。　　
（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱

活动4【活动】四、课堂小结

师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐