小学音乐湘艺版二年级下册唱起来，跳起来教案及反思

《唱起来，跳起来》教案

教学目标：

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

教学重点：

用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

教学难点：

区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。

教学过程：

一、歌曲教学：

1、听赏歌曲《唱起来，跳起来》

师：老师这里也有一首很欢快的歌曲，请你们仔细听听，听完后，请说说你们有什么感受？

生：这是乐观的，积极的的，热闹的，美好的旋律。

2、配乐朗诵歌词

师：很准确。你们所说的正是这首歌的演唱情绪，请大家用这种情绪来配乐朗诵歌词。

生：齐声朗诵歌词。（配乐用《唱起来，跳起来》的伴奏音乐。）

3、分段学唱歌曲《唱起来，跳起来》。

A 全体同学哼唱第一段旋律，说说它的表达内容及演唱情绪，速度。

B 尝试视唱第二段乐句，解决难点。

C 填词清唱第三段歌曲。（老师提醒用什么速度，情绪演唱）

4、集体完整地演唱全曲。

5、个人完整地演唱全曲。

二、创编活动：

1、以组为单位，进行以“爱”为主题的创作比赛。

师：当你们心中充满爱的时候，除了用歌声表达以外还可以用什么形式来表达？

2、分组讨论创编活动。

A 舞蹈组：给歌曲《唱起来，跳起来》创编舞蹈动作。

B 歌唱组：演唱以“动起来”为主题的歌曲。

C 朗诵组：朗诵以“乐观”为主题的诗词。

D 制作组：制作爱心礼物来交朋友。

3、分组表演，选出手创编的最好的小组表扬。

三、集体舞表演。

四、课堂总结：

让我们在生活中唱起来，跳起来，乐观快乐，积极向上。