小学音乐湘艺版二年级下册唱起来，跳起来教案

（集体舞）唱起来，跳起来 教学设计

1学情分析

二年级孩子对这种内容学习的较少，但孩子们爱跳、爱唱的学习热情较高，兴趣浓厚，这是教师教学的优势，也是学生容易掌握新知识唱跳集体舞的主动因素。

2.教学目标

1、用动作表现歌曲跳跃、欢快情绪，产生唱起来、跳起来的激情和愿望。

2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。
3、感受《唱起来，跳起来》《加伏特舞曲》独特的韵律，逐步培养听音乐、会跳舞表演的兴趣和习惯。
4、培养学生与人交流合作的意识、能力。

3重点难点

学时难点 ：区分音乐的快慢、音高变化，跟随节奏做动作。

学时重点 ：学会《唱起来，跳起来》歌曲，指导学生合作用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。

4教学活动

活动1【活动】学前准备

一、师生旋律问好。

二、让歌声更美好（唱一唱）

1=C-F2/4

1234│5-│531│531│5432│1-║

布谷鸟唱歌咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕咕

小猫咪唱歌喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

小鸭来唱歌嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

设计意图：（引导学生在唱一唱中提高演唱能力，模仿小动物自由表演动作，同时引出今天学习“唱一唱、跳一跳”新课。）

活动2【活动】学习《唱一唱，跳一跳》集体舞

1、引导学生欣赏歌曲《唱一唱，跳一跳》，熟悉旋律，并用语言和动作表现对音乐的感受。

2、欣赏伴奏音乐，引导学生自由想象并用动作表现自己的感受。

（设计提问：你听音乐时想到了什么？并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。)（设计意图：激发学生自主学习愿望、个性的发展）

3、完整欣赏歌曲，感受歌曲跳跃、欢快的情绪，并引导学生跳起来。请学生欣赏带歌词的音乐，知道歌曲，熟悉音乐，并组织学生分组做动作来表演歌曲。（设计意图：学生分组，师生共同配合，练习唱跳《唱起来，跳起来》）

4、引导学生分辨节奏的快慢，并用动作表现。请学生听辨快慢不同节奏的音乐，并根据节奏的不同、分小节变换动作。队形如下（男女各站一竖行，出示集体舞动作视频，一男一女为一组，激发学生学习热情、兴趣，提高音乐感悟能力）

集体舞表演动作：

第1小节：两人跨步向中间靠拢，手往上举；

第2小节：两人跨步向两边分开，手拉平；

3、4小节重复前面的动作；

5-8小节，两人手挽手，跑跳步转圈交换位置；第9、10、11、12小节分别做男孩、女孩有个性的动作；（结合歌词创编）

5、分组师生一块进行集体舞练习表演。

6、小结学习情况：动作的起伏变化，学生对音乐情绪的理解把握，同学在互相学跳集体舞的交流情况，给以全面的小结。

活动3【活动】听赏《加伏特舞曲》

1、出示小提琴实物，导出听赏曲。

2、听赏全曲，欣赏《加伏特舞曲》视频，整体感受，注意乐曲的起伏变化、形象。

3、第一段，学生随乐律动。（教师用符号表现音乐形象）

4、学生再次聆听整首乐曲，并用线段符号来变现音乐形象。

5、小结欣赏效果，激发学习热情。

活动4【活动】知识拓展

把今天所学的集体舞在课间时进行表演，有组织的开展活动，要文明有序，不得乱喊胡窜，回到家里从网上搜索《唱起来，跳起来》，和父母等家人进行活动。（设计意图：激发学生探究知识的欲望，提高电脑操作的能力，培养与人合作的意识）

活动5【活动】结束部分

在《唱起来，跳起来》欢快的音乐的氛围中，结束本节课，学生律动出教室。