湘艺版二年级下册数蛤蟆教案

（演唱）数蛤蟆 教学设计

1教学目标

1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

2学情分析

本课面对的是二年级的学生，他们好奇、好动，愿意参加各种活动；模仿力强，能模仿教师的简单节奏；他们以形象思维为主，对音乐的认知还很少，利用多媒体的直观性，辅助学生对音乐进行认知是很好的手段。

3重点难点

重点:能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。

难点:听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。

4教学过程

一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。

二、导入新歌。

1、出示谜语，引导猜谜

“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?

2、青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？

3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？

一般来说，皮肤比较光滑、身体比较苗条而善于跳跃的称为青蛙，而皮肤比较粗糙、身体比较臃肿而不善跳跃的称为蛤蟆。

三、歌曲学唱。

教学内容

1、我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。

2、看动画《数蛤蟆》

3、领读歌词，下面我们跟节奏来读读歌词。

一只蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条腿|乒乓乒乓|跳下水|……（配上节奏）

4、学唱歌曲

（1）学唱这首歌，找出节奏、旋律完全相同的乐句。

（2）跟范唱齐唱歌曲，分男女组进行赛唱。

四、拓展延伸

1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？

2、引导改编用常见的小动物的特点来改编

五、课堂小结

小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。