湘艺版二年级下册数蛤蟆教学设计及反思

这是一份湘艺版二年级下册数蛤蟆教学设计及反思，共2页。教案主要包含了导入新歌，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《数蛤蟆》
学 习
目 标
1.学会演唱歌曲《数蛤蟆》.
2.找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。
3 .为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。
4.通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。
重 点
难 点
重点:能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。
难点:听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。
教 法
选 择
指导＼试唱
课 型
新授课
课 前
准 备
多媒体课件、图片
是否采用
多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教 学
课 时
第 1课时
备 课
总 数
第29 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。
二、导入新歌。
1.师：小朋友们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们？
2.师：小朋友们，老师给你们出个谜语猜猜，看看谁能猜出是什么动物。
出示谜语，引导猜谜
“水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁?
生：青蛙师：“青蛙”它长得什么样？
师：青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？
3.师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？
师：小朋友们，你们这回了解青蛙和蛤蟆的区别了吧。虽然蛤蟆的形象相对丑陋些，但是，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫，保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。
二、歌曲学唱。
1.师：我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。（板书：《数蛤蟆》四川民歌）
2.听范唱录音。
3.师：我们再听一遍歌曲（出示多媒体动画范唱）
提问：歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位？
提问：几拍子歌曲？歌曲什么情绪演唱的呢？
4.师：听小朋友数蛤蟆数得真开心，老师也很想来数看看，大家想不想听老师数蛤蟆吗？
5.领读歌词。（课件出示歌谱）
（1）师：下面我们跟节奏来读读歌词。
一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|…… （配上节奏）
师：解释：“花儿梅子希，水上漂” 。
提问：你们知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解释：蛤蟆不吃水，它是因为吃害虫了。庄稼没有了害虫，自然就是一个丰收的太平年。我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢？
生：欢快、活泼，高兴的心情演唱。
6.学唱歌曲
（1）师：大家跟老师配合得真默契，下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌。
（2）找出节奏、旋律完全相同的乐句。
（3）跟课件范唱齐唱歌曲。
（4）分男女组进行赛唱。
四、拓展延伸
1.师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？我们来试一试，唱一唱，看谁数得清？谁数得准？
2.引导改编用常见的小动物的特点来改编这首歌。
五、课堂小结
小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。
板书设计
数蛤蟆
一只 蛤蟆 | 一张 嘴 |两只 眼睛 | 四条 腿|乒乓 乒乓|跳下 水|……
X X X X | X X X |X X X X | X X X|X X X X | X X X |……

作业设置
请小朋友回去可以找一个自己喜欢的小动物，为它编一首儿歌，下节课我们一起来分享！
教
学
反
思
检查
签阅
第 周， 应备 课时, 实备 课时，共 课时。
评价： 时间： 签查（盖章）：