高中语文人教版 (新课标)必修二8 兰亭集序第一课时教案设计

湖南省隆回县万和实验学校2012-2013学年高中语文上学期 兰亭集序 第一课时教案

教学目的

1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。   
2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。   
3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。   
教学设想   
1、安排三课时。   
2、在教学过程中，应重视朗读环节，指导学生在把握文意、理清思路的基础上熟读成诵。    
              

第一课时（预习案）

一、文体简介（有关“序跋”）  
序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作，如王羲之的《兰亭集序》。《兰亭集序》意思是兰亭会诗集的序，属于书序。还有一种叫赠序，是临别赠言性质的文章。《送东阳马生序》 
 

二、作者介绍 
关于王羲之 
（1）王羲之，字逸少，琅邪临沂（今山东临沂）人，东晋杰出的书法家。 
（2）王羲之自小文才出众，深得当时学界名流重视。时太尉郗鉴求婿，遍观王氏子弟，待选者中惟王羲之若无其事，卧东床坦腹饮食自若，郗鉴叹息道：“这才是我真正的佳婿。”乃以女妻之。这是“坦腹东床”这句成语的来历，此后人们也把女婿称为“东床”。 

（3）王羲之先后在东晋任江州刺史、右军将军、会稽内史等职，后人称“王右军”。 
（4）晚年，他常和一些道士隐者，游历名山大川，最喜与志同道合之士聚于会稽山阴的兰亭饮酒赋诗。著名的《兰亭集序》便在此时写成。 
（5）王羲之七个儿子，有五个“并工草隶”，以王献之最为知名。 

相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。

三、关于《兰亭集序》

晋穆帝永和九年（公元353年）农历三月初三日，这天天朗气清，惠风和畅。王羲之与谢安、孙绰、谢万之遁、许询及王羲之子侄献之、凝之、涣之、元之等41位文人墨客在兰亭修禊雅集。王羲之、孙绰等26人当场赋诗，共得37篇。王羲之将这些诗句汇集起来，编辑成一本《兰亭集》，并为此集作了一篇序，共324字。王羲之为《兰亭集》写的序文，原来无题目，今题《兰亭集序》是后人所加。

四、为下列句子中加横线的字注音。

（1）岁在癸（　　　 ）丑　           （2）会稽（　　　 ）（     ）山  

（3）清流激湍（　　　 ）　          （4）放浪形骸（　　　 ）            

（5）临文嗟（　　　 ）悼　           （6）游目骋（　　　 ）怀      

（7）修禊（　　　 ）事也　           （8）流觞（　　　 ）曲水

（9）趣（　　　 ）舍万殊　          （10）悟（　　　 ）言一室之内

五、翻译课文，特别解释加横线的字词

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

 
　　夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

 
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。