高中语文人教版 (新课标)必修二2 故都的秋背景图ppt课件

这是一份高中语文人教版 (新课标)必修二2 故都的秋背景图ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了故都的秋，郁达夫，作者简介，清静悲凉，小院清秋，青天下驯鸽的飞声，碧绿的天色，一丝一丝的日光，北国的槐树，槐树落蕊等内容，欢迎下载使用。

落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 万山红遍，层林尽染。一年一度秋风劲。不似春光，胜似春光。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
郁达夫（１８９６—１９４５）　现代作家。 原名郁文，字达夫。浙江富阳人。“创造社”创始人之一。１９１３年９月随兄赴日留学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。１９２１年参与组织成立创造社，同年，处女作《沉沦》问世，“声名大噪”。１９２２年毕业回国，从事文学创作活动。曾先后在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。１９２７年退出创造社。１９２８年与鲁迅合编《奔流》。
１９３０加入“中国左翼作家联盟”。１９３２年参加中国民权保障同盟。同年移居杭州并一度颓废。抗战后重新振作，１９３８年赴武汉参加抗日救亡工作，同年底去香港、南洋群岛从事抗日宣传活动，曾任《星洲日报》编辑，并在新加坡华侨抗敌运动委员会、文化界抗日联合会任重要职务。新加坡沦陷后流亡于苏门答腊，１９４５年９月被日本宪兵秘密杀害。１９４９年人民政府追认他为“为民族解放事业殉难的烈士”。
主要作品有：短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《她是一个弱女子》《出奔》《茫茫夜》等。郁达夫的作品，多带有强烈的主观色彩和感伤情调。其小说多是自传式并善于塑造怀才不遇、忧愤零落的形象；散文以游记为主，情景交融，文笔优美，清丽自然；政论深刻犀利，旧体诗词功底深厚。在现代文学史上独具风格。　
从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动，进行创作。1933年4月，由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从上海移居杭州，撤退到隐逸恬适的山水之间，思想苦闷，创作枯淡，而这篇散文写于1934年，作者正处于苦闷时期。
1、为什么不以“秋”命题，而叫“故都的秋”？
——“秋”，点明了描写的内容是秋景；“故都”表明描写的地点，含有深切的眷恋之意，也暗含一种文化底蕴。“故都的秋”暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界，题目的含义明确而又深沉。
3、第一、二段写什么？是用什么手法写的？表达了作者怎样的感情？
4、文章的文眼在哪里？
2、作者主要从哪个方面写故都的秋？请用一个字概括。（声、形、色、味? ）
五幅画面小院清秋秋槐落蕊秋蝉残声秋雨话凉清秋佳果
结构框架图： 总起（1-2）：写感受，抒发向往之情。 分写（3-12）： 小院清秋 秋槐落蕊 秋蝉残声 秋雨话凉 清秋佳果 总结（13-14）：总结全文，抒发眷恋之情。
作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图，请同学们结合自己的想象力分别给以介绍,并赏析五幅秋景图(感觉或色彩)。
破屋
蓝朵增添了萧瑟的秋意，营造北国情调的清凉氛围。
蓝色和白色属于冷色：蓝色，宁静、深远；白色，素雅、纯静。它们与高阔的蓝天形成了和谐的秋的基调，给人的感觉是清凉疏朗的。不过作者仍嫌不够，在牵牛花出场前，他特意营造了一种充满北国情调的清凉的氛围：破屋、浓茶、碧天、驯鸽、尖细且长的草，这个时候再加上牵牛花的蓝朵，真的让人感到了秋天特有的清气扑面而来。清静闲暇中透出落寞。    “细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。” ——王安石
无声无息的槐蕊夜里悄然而落，早晨起来，花铺满地，脚踏落花，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔和的触觉。
—— 传达一种微妙的难以名状的情绪，作者的孤独、落寞和伤感情怀自然流露出来。
“细腻”“清闲”“落寞”
“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”为什么说“深沉也在这些地方呢？”
——如果不是万籁俱静，就不会有如此细致的体验；如果没有宁静似水的情怀，更不会有这样精致的触觉。 心远——清闲——落寞。心在起作用。
——从槐蕊中一蕊知秋，不仅感受到自然的秋天，更加感受到人生的秋天。人生短暂，而坐看年华付流水，是何等的清闲，但正是这种清闲让作者感到苦闷、落寞，所以“深沉”正在这些地方。也正是这寥寥数笔细腻而传神地表达出了清秋的“静”味。
秋蝉残声
是秋雨触动了人们心头的悲伤和忧愁，触发了他们的苍凉无奈之情。是啊，天气转凉，一年将尽，人到中年，光阴几何，那种沧桑，那种凄凉，那种无奈，都在天气转凉、一年将尽的氛围中。但作者写时并未刻意去写，没有悲凉的标志，但有悲凉始终笼罩着，字里行间弥漫着一种悲凉的气氛，这就是高手不着一字，尽显风流。正应了辛弃疾的那句话：而今识得愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋！
作者爱故都却为何又满眼都是凄清的景物？
故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？
——从客观方面来讲，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。
——从主观方面来讲，也有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异域生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。
补： 郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后呢？又到日本去留学，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的调子。再加上本文写于1934年，九·一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看一眼故都的秋色的心情重游故地的。就象一件心爱之物，传家瑰宝，
即将面临着暴力抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉、那种无奈，自然要在文章中显现出来。由于心情使然，此时在作者看来，这种清、静、悲凉就是一种美，尽管是朦胧的，甚至基调有些灰暗，但正是这种清、静、悲凉让他难割难舍，这正是故都情结，家国之思，也正是他几十年人生所体味出来的生命之味。所以说秋味就是生命之味。
读第十二自然段，你认为本段的中心句在哪里？这段的议论有无必要？
这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出，秋的“深味非北方莫属”，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。
1、 最后两段是如何来写南国之秋与北国之秋的呢？
①对比描写；②直抒胸臆：呼应上文，直抒对北国之秋的无比眷恋之情。
2、 作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？能否用一个字概括？四句比喻又是从哪几个角度入手的呢？
最大的区别在于：味。
四个比喻都是从饮食文化入手，让人从形象的“味”去品味抽象的“味”。“黄酒之与白干”比喻南国之秋秋味平淡，北国之秋秋味浓烈；“稀饭之于馍馍”比喻南国之秋秋味稀薄，北国之秋秋味厚实；“鲈鱼之于大蟹”比喻南国之秋秋味柔软，北国之秋秋味刚强；“黄犬之于骆驼”比喻南国之秋范围狭小，北国之秋范围广大。这样就把北国之秋的浓烈、厚实、刚强、博大等特点形象地表现出来了。
 以情驭景----花、槐、蝉、雨、果  ----形     以景显情----清  静  悲凉   -----神  
 故都的秋  郁达夫
1、整体把握文章；2、要透过富有主观色彩的自然景物，感悟作者的思想和情感；3、要自觉地运用艺术表现手法、修辞等方面的文学知识来进行鉴赏。
1、 “故都的秋”到底在哪里？ 通过对文中五幅画面的分析，我们仿佛找到了，作者笔下的故都的秋，在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里。故都的秋，还在哪儿呢？请同学们参照上面的句式，进行续写。
故都的秋是一首诗，深沉而含蓄； 故都的秋是一幅画，美丽而落寞； 故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉； 故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。
——心中有秋，笔下才有秋
2、仿照“故都的秋是一首诗，深沉而含蓄”的句式写一组排比句。
3、背诵马致远《天净沙·思》，并仿照其格式把故都的秋景连缀成诗，并表达出作者的感情。
示例：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。
讨论：在十几年的人生经历中，你品味到的秋味是什么？
1、根据自己的主观色彩选择秋天的几处景物，写成片段，要求以情驭景，以景显情。2、对比阅读欧阳修的《秋声赋》，体会二者写秋手法的异同。