2022届高考一轮复习之鉴赏人物形象课件16张

这是一份2022届高考一轮复习之鉴赏人物形象课件16张，共16页。PPT课件主要包含了学习目标，课前导入，失意之士，疆场战士，隐逸之士，游子思妇，正面侧面细节，拓展延伸，课堂小结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
看图猜人物形象，并说出你的判断理由。
送别友人，思念家乡的形象
保护孩子、父爱如山的父亲形象
自主学习：回顾所学诗歌，找出塑造人物形象的句子并概括。
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
怀天经、智老，因访之陈与义（2011年四川卷）今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经. 请简要概括诗中诗人的形象特点。（6分）
合作探究：鉴赏下面诗歌，完成任务。
你觉得优点和不足在哪里？你会给多少分
怀天经、智老，因访之陈与义（2011年四川卷）今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经.
①诗歌塑造了一个（特征+身份）的形象。 ②诗人通过（语言/手法/内容等）描绘了 ，体现了 的形象特点。③表达了 的情感/态度/情操。
人物形象分析题的答题三步骤：
说特点—析例句—明作用
怀天经、智老，因访之陈与义（2011年四川卷）今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经. 请简要概括诗中诗人的形象特点。
说说从中你能学到怎样概括人物形象的方法呢？
①诗中塑造了一位（情趣高雅、珍惜友情、风流潇洒）的闲逸诗人形象。②诗人客居他乡，在吟诗作赋中安闲度日，情趣高雅；在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情；在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流潇洒。③本诗通过行动、心理刻画，春景映衬将诗人形象跃然纸上，同时表达了诗人平淡闲适之情。
①一颦一笑总关情，言行肖貌要留心
描写（外貌、 、心理、 、语言）
②缘景明情品意象，侧面描写来衬映
侧面烘托（ 、 、他人视角）
③知人论世细推敲，巧看注释获信息
1.知人论世，关注背景。2.细看题目，巧看注释。3.关键词句，明确题材。
人物形象分析题的答题三技巧：
念奴娇•赤壁怀古（苏轼) 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
本词塑造了周瑜__________________的________形象。
（2~4个特征的词） （身份）
本词塑造了词人__________________的________形象。
课堂小结这节课 我学到了什么？
法无定法 灵活用法
1.常见人物形象2.三技巧3.三步骤
本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)