《鉴赏小说人物形象》课件 2025届高中语文高考一轮复习

这是一份《鉴赏小说人物形象》课件 2025届高中语文高考一轮复习，共26页。PPT课件主要包含了人物形象分析角度，物象的作用，提问方式，两颊还是红的，顺着眼，两颊消失血色，眼角有泪痕无精神，黄中带黑，瘦削不堪，只有那眼珠间或一轮等内容，欢迎下载使用。
人物是小说的主要构成部分。小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。人物形象类题常考三点： ①概括人物形象特点； ②分析形象(人物形象及物象)的作用； ③鉴赏塑造人物形象的手法。
一.概括小说人物形象概括与分析人物形象特点，是小说文本阅读中的常考题，这一题型常常有两种命题角度：①指定语段，概括分析人物的心理(性格特点)；②整体概括或分析人物形象(性格)。在具体命题时，有些考题要求只概括不分析；有些考题要求概括之后再分析。
1．林冲的人物形象在梁山好汉中非常具有代表性，请结合课文具体分析其性格特点。(《林教头风雪山神庙》)
①安于现状，逆来顺受。小说开头的林冲对高俅竟毫不痛恨，连口称他“太尉”，对高俅的狠毒完全没有认识，不但委曲求全，而且充满幻想。②心地善良，侠义济困。林冲在东京时曾“看顾”了李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”。③刚强、正直、疾恶如仇。林冲听说陆虞候前来害他，立刻大怒，说“休要撞着我，只教他骨肉为泥”并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”。④做事细心。林冲去山神庙前“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸”，这些都可看出林冲是个做事仔细的人。
2．结合课文，分析翠翠这一人物形象以及翠翠身上体现出的美。(《边城》)
翠翠是一个善良聪慧、温婉多情的少女，外表的温婉羞涩与内心的炽热多情融为一体。①纯真、可爱。比如回答傩送时的“我是翠翠”那种内心极其着急、急于有人认定、希望有人能认识她的心理，到后来回家回答爷爷“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙情深，又有少女的纯真可爱。②聪慧、矜持。比如课文节选第五部分中顺顺和老船夫谈话时，“翠翠虽装作眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚”时的神态；课文节选第六部分中祖父问及翠翠是否记得两年前端午的事情，翠翠本正想着两年前端午的一切事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇，故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！’”。
“祥林嫂”究竟是个什么样的人？
1.旧中国农村劳动妇女的典型：勤劳、善良、质朴、顽强，对生活要求不高，容易满足。2.具有抗争精神。面对封建礼教的迫害与摧残，她进行了“ 逃、撞、捐、问”四种方式的反抗。3.深受封建礼教和封建迷信的毒害。反抗再嫁是因为“饿死事小，失节事大”的节烈观影响，捐门槛是受到“阴司报应”观念的影响。
二、分析人物(含物象)作用小说的人物可分为主要人物、次要人物，在高考中还经常考查物象，高考在形象作用方面的设题也在这三方面。
关于物象3．文中多次写到林冲的“酒葫芦”，这是一个不怎么起眼的意象，其实它却有多方面的作用。请说说你的理解。(《林教头风雪山神庙》)
①自古英雄好汉都好酒，林冲也不例外，他本是八十万禁军教头，自然是胸有豪气。②酒葫芦是草料场老军留赠他的。酒葫芦是一个标志，表明葫芦主人的身份，林冲接受酒葫芦，表明他接受囚徒生活，并且安于囚徒生活。③酒葫芦为后文林冲买酒埋下了伏笔，进而有了林冲进山神庙躲避风雪以及血染山神庙的情节。
三、　形象刻画手法小说塑造人物形象是多方位的，它凭借各种艺术手段既对人物形象进行直接描写(如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写等)，又对人物进行间接描写(如侧面衬托)。
1.作者在塑造人物时，运用了哪些表现手法(艺术手法)?2．小说××段运用了哪种描写手法来塑造××形象？3．文章在塑造主人公时用了什么手法？这样写有什么效果？4．文中是如何塑造×××形象的？5．作者主要用了哪种艺术手法塑造×××这一形象？请简要分析。
小说中人物描写的手法及作用
头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心
安分耐劳，模样周正，年轻寡妇，生活贫困，但身体健康
生活更贫困，精神受到重大打击，内心极度痛苦
一手提着竹篮、内有一个破碗，空的，拄着下端开裂的竹竿
遭受长期的悲哀与折磨，陷入极度悲哀，精神完全麻木
作者通过外貌描写突出祥林嫂勤劳朴实、善良温顺、易于满足的性格特点。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，表现出祥林嫂精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。作者正是运用白描手法，在对比中突出人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。
如何看待祥林嫂反复讲阿毛的故事？
祥林嫂在丧夫丧子之后遭受了巨大的打击，她的情感需要一个宣泄的出路，她反复重复阿毛的故事是想得到鲁镇人们的安慰和同情。 众人只是把她的悲惨经历当成茶余饭后的笑料，这是那个时代的悲剧。 在那个封建礼教思想占统治地位的社会，人们麻木不仁，祥林嫂得不到一个普通人应有的权利，还要忍受来自各方面巨大的精神压迫。
活动一 请同学们阅读《百合花》，结合文本，分析作品中主要人物的形象特点。
活动一 请同学们阅读《哦，香雪》，结合文本，分析作品中主要人物的形象特点。
玛丝洛娃原本是个善良、纯朴、天真无邪的少女，自从被聂赫留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不幸被诬告为毒害他人的凶手，陷于冤狱之中。她作为俄国下层群众的典型代表，她已经堕落，失去了灵魂，对决心赎罪，帮助她觉醒的聂赫留朵夫充满了怀疑与不信任，对人生、对生活、对社会充满的是厌恶。
人物形象鉴赏---玛丝洛娃