音乐一年级下册（演唱）你说它是啥东西教案

你说它是啥东西

1、教学目标：

1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《你说它是啥东西》，体会歌曲诙谐的情绪。能积极参与分角色演唱。 

2、认识打击乐器“双响筒”，学会它的演奏方法，并能用双响筒为歌曲伴奏。 教学设计：本课时的教学内容有歌曲《你说它是啥东西》、音乐知识——认识打击乐器“双响筒”。歌曲的标题很能激发学生的好奇心，为强化这一点，在教学设计中，多处采用了“猜”的方式引导学生学习。教学设计结合学生的年龄特点，利用“聆听、律动、猜谜、演唱、乐器表现”等多种音乐实践活动，让学生在玩耍中学习知识，提升音乐学习的兴趣。 

2、教学重难点

教学重点：学唱歌曲《你说它是啥东西》 

教学难点：体会歌曲诙谐的情绪。能积极参与分角色演唱。 

3、教学过程

一、 复习引入新课 

师：刚才同学们唱得很好，很棒，好，来个赞。（X X XX X）。

我们上节课学习了《请来看看我们的村庄》。现在我们来复习一遍，认真的聆听，等下回答老师的问题。（放音乐） 

师：刚才是不是看到很多动物在欢迎我们。 

生：对。 

师：你们都认识这些动物吗？ 

生：认识。 

师：好，我们来看看这是：狗……驴。（指点图画） 
师：你们都说对了，很棒，来，给个赞。（X X XX X）。

师：刚才你们都认识哪些动物，看看这个认不认识。（出示图画） 

生：没见过，不认识。 

师：它呀，就是我们今天要学习的，《你说它是啥东西》（出示课题） 

师：想知道它是什么动物吗？ 

生：想。 

师：好，打开课本38页，边听边看，我们来看看这个奇怪动物是什么？（放范唱） 

师：知道它是什么动物了吗？ 

生：知道了，驯鹿。 

师：对，它叫驯鹿。来看看驯鹿是不是很奇怪（放图片）   

提示：老师读一半，头像野马不是马         

学生读一半 角儿长长不是鹿呀                 

身像毛驴不是驴                     

蹄儿像牛不是牛呀 

师：所以驯鹿也称为“四不像” 

师：我们再来看看其他样子的驯鹿。（放图片） 

师：同学们，认识了驯鹿开心吗？ 

生：开心，好开心。 

师：那我们就开心的学习这首歌吧，先来听一遍范唱。（放范唱） 

师：我们来学朗读歌词：（老师带读，从题目开始） 

师：读完歌词了，我们来唱歌谱旋律：老师教唱，学生跟唱（二遍）学生随琴唱一遍。 

师：唱会了旋律了，我们来唱歌词:老师弹教二遍，然后跟伴奏唱一遍。 

师：跟老师边拍边唱。（拍掌：XX/XX//） 

师：第一段会唱了，我们来唱第二段：弹教二遍，跟伴奏一次。然后边拍边唱一次。 

师：前面两段会唱了，我们来学习第三段，老师不带唱了，你们随伴奏唱，行吗？ 

生：行。 

师：好，老师弹琴你们唱：随琴唱二遍，边拍边唱一次。 

师：我们全部学完了，来听一遍范唱。（老师拍掌） 

师：跟着伴奏来一遍，注意节奏，要快点。 

师：下面分角色分组演唱：

①第一、二组唱第一段，第三、四组第二段、全班唱第三段。

②男同学第一段，女同学第二段，全班第三段。 师：大家都会唱了吗？ 

生：会了。 

师：有谁上来唱唱吗？ 

生;举手（我 我 我） 
师：点名叫学生（三个）学生表演 

师：好，唱得很好，来个赞表扬（X X  XX  X//） 

师：还有谁吗？好，你来（点名来三个） 

师：好，很好，表杨：（X X  XX  X//） 

师：同学们都会唱这首歌了，下面我们来为这首歌做伴奏，先来认识这个乐器。（出示图片） 

师：这个叫双响筒，敲它就会响的，老师示范演奏。老师在师：你们的抽屉里放了一个双响筒的，现在拿出来练习练习。①X  X/ X  X/ 

师：我们来为歌曲伴奏：放范唱，学生伴奏。 

师：这个节奏伴奏就行了，我们再来学习一个：X XX/ X XX/ 

师：我们来为歌曲伴奏：放歌曲，学生伴奏，X XX /X  XX/ 

师：同学们很棒，来，给个赞X X XX  X/(拍掌) 

师：同学们，今天我们和驯鹿一起上课，开心吗？ 

生：开心，好开心。 

师：哦，现在驯鹿要回家了，我们要下课了，再见。好，下课！