2021学年（综合表演）农场的早晨教案

这是一份2021学年（综合表演）农场的早晨教案
（综合表演）农场的早晨 教学设计1教学目标 能模仿各种小动物的声音和体态，表现小动物的音乐特点以及活泼可爱的形象，对 ×－、×、××、0四种节奏有一定的感知。　　2学情分析 学生在演唱方面没有问题，只是乐理知识掌握有限.3重点难点 教学重点： 《母鸡叫咯咯》的学唱 教学难点： 1、三种小动物的“合唱”。 2、为歌曲《母鸡叫咯咯》伴唱。4教学过程 一、情境导入师：今天的天气真棒，老师想带领小朋友们去效外的一个农场旅游，去参观一个住着许多小动物的家，相信那里一定有许多有趣的事儿在等着我们。同学们赶快上车吧！（播放音乐《去郊游》教师和学生做互动游戏。）师：看，我们已经到农场了，大家下车吧！（屏幕出现《农场的早晨》五个大字及一些漂亮的农舍。）二、节奏游戏1、学习羊宝宝有节奏的叫声。师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹了起来，可小羊还在睡懒觉，羊妈妈赶紧叫小羊起床。我们一起来听听羊妈妈是怎样呼唤小羊的。（1）×－︱×－︱××︱×－︱咩 咩 咩咩 咩师：听清楚了吗？羊宝宝可乖了，听到妈妈的呼唤，马上用同样的语言回复妈妈，接下来老师扮演羊妈妈，你们当羊宝宝来一起回应我好吗！（师示范，生模仿）（2）师：好，大家学着羊妈妈的样子，再来回应一次。（师做羊角手势，学生模仿）2、学习小鸭有节奏的叫声师：瞧，鸭妈妈带着她的孩子们也向我们走来，听说我们今天要来参观，他们早早地起床，排着整整齐齐的队伍，边走边叫：（1）××︱× 0︱× ××︱× 0︱ 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷（2）解决休止符，拓展情境师：鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在身后会掉队，所以每走几步就会回头看一下，回头的时候是不发出声音的。（师示范，生模仿）（3）师：还是老师做鸭妈妈，你们做小鸭子，我们边走边唱。（师作鸭嘴手势，学生模仿）3、学习小鸡有节奏的叫声师：听，小鸡也来了。（1） ×× ×︱×× ×︱×× ××︱×× × ︱ 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽（2）师边做小鸡拍翅膀动作，边带领学生学习节奏。4、小组合作表演（1）听小鸡、小鸭、小羊的合唱师：大家表演的太棒了，听小鸡、小鸭、小羊它们三个按捺不住的喜悦的心情，唱起了合唱。（播放小羊、小鸡、小鸭的合唱后，分组练习。）师：那我们也来互相合作，老师给大家当指挥，我们一起边唱边表演吧。（注意要轻声唱，试着听其他小朋友的声音，不但自己要按节奏唱好，而且要注意与他人配合。）× －︱× － ︱× × ︱× － ︱小羊 咩 咩 咩 咩 咩× ×︱× 0 ︱× ××︱× 0 ︱小鸭 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷×× ×︱×× ×︱×× ××︱×× × ︱小鸡 叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽三、歌曲学唱1、导入歌曲《母鸡叫咯咯》师：羊妈妈带着小羊，鸭妈妈带着小鸭，只有小鸡是自己来的，咦！鸡妈妈哪去了？你们听一听，再来告诉老师。（播放音乐《母鸡叫咯咯》）2、歌曲教学（1）师：说一说，你听到鸡妈妈在干吗？生：生鸡蛋。（2）师：母鸡是怎么叫的，你能学学吗？（3）跟琴用“咯”音模唱歌曲旋律。（4）读歌词。（语调准确，声音洪亮）（5）听范唱。（6）跟唱歌曲3、；加入“咯咯哒”的伴唱。（1）师：蛋宝宝在妈妈肚子里也非常地着急。它想快点出来和大家一起做游戏。我们一起来把蛋宝宝着急的声音读出来。（师领读，生跟读）（2）播放范唱。（3）老师作鸡妈妈，同学们作蛋宝宝，合作演唱二声部歌曲。（4）男生做鸡妈妈，女生做蛋宝宝，表演唱。（5）角色互换。四、听赏歌曲《请来看看我们的村庄》（1）初听全曲师：同学们，你们唱得太好了，把农场里其它的小动物们都吸引来了。你们瞧，都有谁来了？（播放录音，老师依次展示小动物的头饰。）师：你们听到的这首曲子，是西班牙儿童歌曲《请来看看我们的村庄》你们瞧，我把歌曲中的小动物也请到了现场，让我们一起大声地喊出它们的名字！（学生兴致高涨，叫起来：“小狗、大马、母牛、毛驴……”）师：看来你们和小动物已经很熟悉了，哪位同学愿意来学一学它们的叫声，谁学得最像，我就把头饰送给他，请他来代表小动物们欢迎小朋友的到来。（生学各种小动物的叫声）（2）复听全曲师：你们学得太像了！就让你们代表小动物用舞蹈来欢迎小朋友的到来吧！小朋友们，我们也和小动物们一起来跳舞吧！（师带领学生边欣赏边跳舞）五、小结师：同学们，你们玩得开心吗？（生：开心）今天我们在农场玩得可真开心呀！我们认识了很多动物朋友，并且和它们一起唱歌、跳舞，让我们度过了一个愉快的早晨。小动物们，谢谢你们！同学们我们一起和小动物们说再见吧！师生：再见！