2020-2021学年（综合表演）农场的早晨教案

这是一份2020-2021学年（综合表演）农场的早晨教案
（综合表演）农场的早晨 教学设计1教学目标 能愉快地与他人合作，担任音乐情景表演的一个角色，并表现出热情好客、礼貌待人的品德。2学情分析 小学一年级孩子对早晨鸡鸣鸟叫的场景十分熟悉，也特别感兴趣，甚至有不少孩子对动物的声音模仿得微妙微肖。3重点难点 积极参与音乐情景剧的表演；音乐情景中三种小动物的“合唱”。4教学过程 活动1【导入】创设情境　激趣导入 上节课，我们学会了小羊、小鸭、小鸡的叫声，还唱会了《母鸡叫咯咯》、听赏了《请来看看我们的村庄》。这节课，就让我们用学到的知识来表演音乐情景剧《农场的早晨》吧！活动2【导入】感受歌曲　新歌教学 1.先跟老师的提示来复习一下上节课的内容：师念旁白，学生有节奏地模仿该动物的叫声。2.将学生分为三组，进行三声部合唱。3.复习演唱《母鸡叫咯咯》，将学生分为两组，一组唱，一组用“咯咯哒”伴唱，然后交换。4.播放《请来看看我们的村庄》，引学导生在听到“奥巴哥拉马”时，跟音乐用跺脚和拍手的方式为歌曲伴奏。活动3【导入】小组交流　自主参与 将学生分为小羊组、小鸭组、小鸡组、鸡妈妈组、其它小动物组，讲清排练要求：根据自己组所担任的角色进行唱、演的创编，明确音乐剧各个角色的出场顺序及各自的职责。活动4【导入】拓展延伸 1.对各小组的表演进行生生互评。 2.教师小结后评出最佳表演组。 3.今天我们在农场玩得可开心了，农场的小动物们对我们这么热情，我们也给它们表演了节目。让我们在农场小动物们欢乐的歌声中，结束今天愉快的旅行吧！活动5【导入】板书设计 农场的早晨2/4 X - ︱ X - ︱ X X ︱ X - ‖ 咩 咩 咩 咩 咩2/4 X X ︱ X 0 ︱ X X X︱ X 0 ‖呷 呷 呷 呷 呷呷 呷2/4 X X X ︱ X X X ︱ X X X X︱ X X X ‖叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽活动6【导入】教学反思 学生能愉快地与他人合作，担任音乐情景表演的一个角色。教学中学生积极参与，师生配合较好，对达成教学目标起到了很好的作用。