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课题

4.3 体内物质的运输（第3课时）

教材

解读

目标

1．过学生用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动，分组对猪心脏的观察和描述，培养学生的实验能力、观察能力、表达能力及分析能力。、

2. 通过学习心率及心输出量，使学生会测自己的心率及心输出量，从而会分析自己心脏的工作状况，培养学生理论联系实际的实践能力。

重点

血液的组成成分和各部分的主要功能，血细胞的结构和功能。

难点

血液循环及血液成分的变化。

学情

《体内物质的运输》浙教版九年级上册第四章中的第3节，血液本身就是人体内物质运输的载体，因此它成为了本章内容的基础。血液对于每个学生来说既熟悉又陌生，学生对血液的颜色等有一些感性的认识，还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的信息，但大部分学生都不知道血液里到底含有哪些成分，以及每种成分各有什么功能。因此，抓住学生对血液的新鲜感，利用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并进行生命教育。

教学

准备

多媒体课件

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、引入：

复习引入

二、讲述：

血液循环

1、概 念

血液在心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动，叫做血液循环。

2、路 径

血液循环可分体循环和肺循环两部分。

人体的血液循环路线

思考：假如血液离开肺后直接流向身体的其他部分，而不流回心脏，会有什么后果？

血液流动的动力不足、营养供应不够、不能及时补充氧气等。

流入左心室、左心房的血和流入右心室、右心房的血有什么区别？为什么会有这样的区别？

流入左心室、左心房的血为动脉血，含氧量高、颜色鲜红；

流入右心室、右心房的血为静脉血，含氧量低、颜色暗红；

主要原因是由于二者血液中的氧和血红蛋白结合量的不同引起的。

3、血液转换

（1）体循环把动脉血变成静脉血。

（2）肺循环把静脉血变成动脉血。

思考：你能说出血液循环的功能了吗？

4、功  能

（1）通过血液循环不断地将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官。

（2）通过血液循环将各个组织器官产生的二氧化碳和其他代谢废物运送到肾脏等排泄器官并排出体外。

阅读：血液循环和心脏功能的发现

早在2000多年前，我国的医学名著《黄帝内经》中就有“诸血皆归于心”，“经脉流行不止，环周不休”等记载，说明我国古代人民对血液循环已有一定的认识。

5、心率与脉搏

（1）心率

心脏每分钟跳动的次数。不同的人心率不同，健康成年人安静时的心率约为每分钟75次。

（2）脉搏

随着心脏节律性地收缩和舒张，动脉管壁出现相应的扩张和回缩，

形成脉搏。同一人脉搏与心率相同。中医根据“ 脉相”来诊断疾病。

活动：1. 测量平静状态下的脉搏。让同学用手表限定1 分钟时间，自己数一数脉搏跳动的次数，记录在表中。

2.一位同学计时，你在一个地方慢步走1分钟停下后，立即测1分钟的脉搏并记录。

3.同步骤2操作，但改为跑1分钟停下后立即测量脉搏并记录。

4.再分别在跑1分钟后休息1分钟、3分钟后测量脉搏并记录。

5.将表格中的数据，转换为表示不同情况下脉搏次数的柱形图。

6.要使获得的数据更加准确，应怎样做才能提高测量的精确度？

延长测量时间取平均值。多次测量取平均值。

7.分析所获得的数据，总结人体的运动与脉搏之间有什么关系？当运动停止后，脉搏又会发生什么变化？为什么会发生这样的变化？

脉搏搏动与运动有关，运动强度增加，脉搏次数增加。当运动停止后，脉搏次数又会减少。运动需要消耗能量，需要增加营养和氧气，血流加快，所以脉搏次数会增加。

6、血  压

（1）概念

血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强叫血压。

可用血压计测定。人的血压是在不断变化的。

（2）数值

（3）高血压与低血压

高血压：收缩压经常超过18千帕（140 mmHg）或舒张压经常超过12千帕（90 mmHg）

低血压：收缩压经常低于12千帕（90 mmHg）收缩压经常低于12千帕（90 mmHg）

思考：意外事故急救需输血，而医生在输血前需要做什么事？

检查输血者和受血者的血型

血型与输血

1、血液成分

2、血型特点

人有多种血型系统，临床上常用的是ABO血型系统。由红细胞上的凝集原决定。

血型由遗传决定，且终生不变。

你知道你父母的血型吗？你的血型呢？

供血主要考虑供血者红细胞的凝集原，因为O型血的红细胞中无凝集原，所以是万能供血者。

3、输血原则

（1）输血时，原则上应输同型血。

（2）不得已要进行异型血输血时，必须先进行交叉配血试验。

（供血者的红细胞上凝集原和受血者血清中的凝集素是否会发生凝集作用）

（3）根据上述原则，O型血可输给A型、B 型和AB型等血型的人。还应少而慢。

思考：为什么O型是万能供血者？

供血主要考虑供血者红细胞的凝集原，因为O型血的红细胞中无凝集原，所以是万能供血者。

4、无偿献血

我国实行无偿献血制度，提倡18~55 周岁的健康公民自愿献血。

健康成年人每次一般献血200~400毫升。

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

1、“ 动脉血管里流的是动脉血，静脉血管里流的是静脉血 ”这句话对吗？

不对。如肺动脉里是静脉血，肺静脉里是动脉血。

2、在血液循环中，静脉血经过什么途径，以什么方式变成动脉血？动脉血又是怎样变成静脉血的？

在血液循环中，静脉血经过肺循环时，通过气体扩散作用，血红蛋白与氧气结合，与二氧化碳分离，变成了动脉血。

在血液循环中，动脉血经过体循环时，通过气体扩散作用，血红蛋白与氧气分离，与组织细胞的二氧化碳结合，变成了静脉血。

3、小王的血型是B型。当他需要大量输血时，应给他输入的血型为----（      ）

    A.A 型       B. B 型     C. O 型     D. AB 型

4、输血时如果血型不合，会出现--------（     ）

    A. 红细胞破裂         B. 血细胞凝集

    C. 血液凝固             D. 红细胞凝集

5、小张得了肺炎，医生将葡萄糖从他的前臂静脉输入，当运送到肺时，葡萄糖液经过的途径依次是 ①肺动脉   ②肺静脉   ③上腔静脉  ④下腔静脉  ⑤右心房  ⑥左心房   ⑦右心室  ⑧肺部毛细血管-----------（      ）

   A. ③④⑥①⑧        B. ④⑧②①⑧

   C. ④⑧①②⑧        D. ③⑤⑦①⑧

培优

扶差

作业

1.作业本 4.3 体内物质的运输（第3课时）

板书

设计

4.3 体内物质的运输（第3课时）

教学

反思