小学音乐湘艺版一年级上册第十课（歌表演）粉刷匠教案及反思

（歌表演）粉刷匠 教学设计

1教学目标

一、聆听歌曲《我有一双万能的手》

二、学会歌曲《粉刷匠》

2重点难点

一、用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。

二、发挥想象创编动作理解歌词。

3教学过程

一、猜谜导入

师：老师知道同学们最聪明让老师来考考你们。首先请你们猜一个谜语吧！

一样东西人人有，一只左来一只右，

吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。

（学生回答）

小结师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情，老师觉得只有爱劳动的手才是最灵巧的手！

设计意图：一年级孩子刚进入小学，喜欢玩游戏，所以我运用猜谜游戏导入课题。

二、新课教学

1、聆听歌曲《我有一双万能的手》

（1）师：我们班每个小朋友都有一双小小手，老师也知道大家都很爱劳动，谁能告诉老师你爱劳动的小小手会做一些什么事情？

（学生回答）

(2) 师：你们的小手真能干，有一位小朋友，说自己有一双万能的手：

提问：谁能告诉老师什么是万能的手？

（学生回答）

他这双万能手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细听，听完了再告诉老师好吗？

播放歌曲《我有一双万能的手》。

（3）师：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？

汇报答案，出示相应的图片（洗衣裳、补袜子、修桌子……）

师：万能的手是指会做很多事情如：生活中、劳动中、学习中等等。

2、学唱表演歌曲《粉刷匠》

（1）师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！其实啊，这双万能手还有最厉害的绝活还没有展示呢。你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！

初听歌曲《粉刷匠》播放CIA

提问：歌曲中的小朋友在干什么？

（学生回答）

师：像这样会刷房子的人我们都叫他《粉刷匠》

（2）他的心情怎样？

（学生回答）

师：现在我们就带着快乐的心情去听一听这首歌：

教师演唱

（3）刚才老师在演唱时发现许多同学都在唱，你们为什么会唱？

（生回答）

师：同学们真厉害幼儿园学会的歌曲这么久了也会唱？现在你们来唱一唱吧！（学生演唱）

现在你们就安静的听一听你们唱的与老师唱的有什么不同？

教师范唱，并提出休止符

教会后全班一起唱最后一句。

师：在座的每个小朋友都是老师的粉刷匠，我叫你们的时候都要答应我哦

师生互动：粉刷匠 哎

现在就请所有的粉刷匠们一起来唱一唱歌吧！

全班同学集体唱一次

师：唱的真好，现在我请小姑娘粉刷匠唱一次（女同学演唱）

师：我们班的小伙子粉刷匠也想来唱一唱了（男同学演唱）

师：老师发现这一组的粉刷匠坐的最好我们请他们来唱一唱

师：全班的同学都坐好了，全班在唱一次

（7）师：粉刷匠们你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？本领强的粉刷匠刷的房子很漂亮，但是他的刷房子的动作更漂亮。

谁愿意来创编第一句的动作

师：同学们真棒你们的每一个动作老师都觉得很好，现在老师把同学们所有的动作全部串联在一起了。

创编完后教师统一动作

(8)表演

集体表演

师：今天老师还为同学们准备了几个粉刷匠的头饰，让我们本领最强的粉刷匠来为大家表演吧！（选三组）表演

三、课堂小结

你从粉刷匠身上发现了什么值得学习的优点？（学生回答）同学们，生活很美好，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！学生伴随着粉刷匠的歌曲走出教室。