音乐（歌表演）粉刷匠教学设计

（歌表演）粉刷匠 教学设计

1教学目标

1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。

2、学生能够用打击乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。

3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。

2学情分析

一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。

一年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。

在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

3重点难点

教学重点：有感情的演唱歌曲。

教学难点：用乐器为歌曲配伴奏

4教学过程

一、激情导入：

1、导入：在上课之前咱们先来看几张图片，大家猜猜图片上的人是从事什么职业？

2、出示课题

节奏游戏：
1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。

3、出示歌词节奏教师示范。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、识谱训练，给乐谱找家。
5、看来我们同学的节奏感真强，出示完整的乐谱，学生视唱。

学习歌曲：
1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。

3、你们配合的真好，刚才老师听到有些同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）

4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！
5、你们听得真仔细，下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。（教师出示歌片）
6、请你们自己试着唱一唱歌曲。
7、你们的声音真洪亮，老师也想唱一唱，请你们听听老师在唱时歌中的“的”和“了”字是怎样唱的？

8、请你们唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的发音。
9、你们唱得很认真，现在我们试着加快速度唱一唱。
10、歌曲处理：

1）导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
2）我们先来看看第一句：“我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。
3）听了你们的演唱，老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。
4）你们唱得真美！我们现在来看看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。
5）你们唱得真好听，老师也想唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？（教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做了一个渐慢的处理）
6）你们觉得在唱这句时，你们最喜欢那一种演唱？为什么？（引导学生说出非常俏皮、可爱）那现在我们就来唱唱这句。　　

7）其实，在演唱歌曲时，只要你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）

11、恩！你们的表演让老师感受到你们现在的快乐心情。那我们现在来分两组唱一唱，在唱的时候其他同学当小评委为他们评价评价，看看哪组的演唱和表演是一至的。12、你们唱得这么好，老师也想加入到你们的行列中，现在就请你们和老师和配合，老师唱黑色部分的歌词，你们来唱红色部分的歌词。
12、你们表演的真棒！为了能让把歌曲表现的更好，老师为你们准备了两个小乐器，你们看（教师出示串铃和碰钟并介绍演奏姿势）一会我们就用这两样乐器为歌曲配伴奏，现在我们先来回忆我们课前拍过的节奏（教师出示节奏，并告诉学生碰钟的节奏和串铃的节奏）请你们分别徒手拍一拍。

13、请同学合在一起徒手拍一拍。

14、现在请同学听者伴奏带，徒手拍一拍。（教师在底下进行指导）

15、请个别同学上来用乐器进行伴奏，其他同学有感情地演唱歌曲。我们比比看是台上的同学演奏的好，还下面的同学唱得好。

16、你们配合的真好，现在老师想请上几个同学上前边来为大家边演唱歌曲边表演。再请两个同学为他们伴奏。其他同学当评委进行评价，看看他们谁的表演最出色。

17、同学们的表演真精彩，请你现在听听老师在唱什么呢？（教师范歌的谱子）

18、请你们跟老师一起试着唱一唱歌曲的谱子。

19、恩！你们唱得认真，你们看老师这里有什么？（教师出示无色的房子）现在老师想请你们帮忙把这个小房子粉刷得更漂亮。

20、准备工作：在粉刷前我们先把课前准备好的小帽子戴到自己的头上。

21、同学们，让我们开始粉刷吧！（教师播放歌曲范唱，和同学一起边唱边表演）
三、歌曲拓展：

1、导入：同学们，我们的小房子已经被粉刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周围还有一些纸屑、和尘土，为了让小房子变得更美丽、更干净让我们一起为它打扫一下卫生吧！

2、你们想想在给房子打扫卫生时，你们都会做哪些动作？请你们做一做。

3、请你们边听音乐边来为小房子打扫卫生。

4、小结：你们看，小房子在的辛勤劳动下变得这么干净，这么漂亮，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。那我们今天的音乐课就上到这儿，请你们边听音乐边走出教室。