音乐一年级上册（歌表演）粉刷匠教学设计

授课内容

《粉刷匠》

教学对象

一年级学生

教材选自

湘教版一年级上册

课 型

综合课

课 时

一课时

主备：

复备：             审核:

授课教师

教学目标

情感态度与价值观目标

通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质。

知识与技能目标

通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。为歌曲编创表演动作，逐步培养创造意识。

过程与方法目标

通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ—”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。

重点

通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。

难点

二声部的演唱、综合表演。

教材

分析

《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；另一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。

学情

分析

一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，学生可以在学习、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固。

教具

多媒体、钢琴、纸帽、刷子、桶

教法

通过钢琴伴奏，老师教唱等方式，学生跟着一起学唱及律动表演。

学法

通过游戏的方式，跟着老师一起学唱及律动表演。

课前准备

钢琴、多媒体、纸帽、刷子

教 学 过 程

教学流程 

教师主导活动

学生主体活动

设计意图

导

入

阶

段

猜谜语导入：

师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？

师：小耳朵请听：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。（打身体的一部分，学生猜谜）    

师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。

大家一起做个游戏叫“猜猜看”，看看他们用手做什么？游戏的规则是：请一位同学从礼盒里抽出一张卡片，然后将卡片上的内容用手表示出来，其他同学猜猜他在做什么？好不好？

（洗衣服、擦玻璃、扫地等等）

通过猜谜和游戏的方式，充分调动学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛！

展

开

阶

段

一、律动：

1.模仿刷墙壁的动作；

2.拍手，感受节奏特点。

二、学唱歌曲：

1.初听《粉刷匠》；

2.唱一唱旋律；

3.朗读歌词；

4.模唱、哼唱；

5.钢琴伴奏教唱；

6.表演唱、比赛唱。

1.感受粉刷墙壁的动作要领.

2.感受节奏节拍的特点。

3.通过多种形式学唱歌曲。

通过表演、比赛等形式，增加歌曲的熟练度。

1. 让学生充分融入到‘粉刷匠’这一角色中，去感受劳动的美。
2.     初步感知歌曲所表达的内涵、速度以及节奏，有助于孩子们更好的学习歌曲。

3.通过多种方式的练习，使学生逐步掌握并熟悉这首歌曲。

结束

阶段

复听歌曲《粉刷匠》，听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。

 1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。      强

2、我要做一件什么事。          我要把那新房子刷的更漂亮

3、我先刷了哪里再刷了哪里。    刷了房顶又刷墙

4、结果，我的小鼻子怎么啦。    变呀变了样

巩固学生对歌曲的理解，完成相关问题。

板书

设计

《粉刷匠》

1=F  2/4                            

中速

教学

反思