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    美术八年级上湘教版4用画笔触摸细节教案(2课时)4
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    2020-2021学年第4课 用画笔触摸细节教案设计

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    这是一份2020-2021学年第4课 用画笔触摸细节教案设计,共4页。教案主要包含了讲授新课,学生作业,小结, 优秀作业展评,展示等内容,欢迎下载使用。


    初中美术八年级上册备课(湘教版)
    课 题
    4、用画笔触摸细节
    授课时间
    11月4日~11月8日
    课 型
    造型·表现
    课 时
    第1课时





    知 识 与
    能力目标
    通过学习发现静物线的美感。
    方 法 与
    过程目标
    学习写生用线进行精细描写的方法。
    情 感 与
    态度目标
    培养合作探究意识。培养对美术学习的兴趣及正确的观察习惯。
    重点
    难点
    分析
    重点:掌握抓住物象的特征用线进行精细的描写的方法。
    难点:如何用线精细地表现物象的特征。
    教 具
    学具准 备
    教具:教材,静物图片。
    学具:教材、2b铅笔。
    课 堂 教 学 活 动 设 计
    教学程序
    教 学 过 程
    媒 体 运 用
    第一课时
    导入新课:
    二、讲授新课:
    1、欣赏分析列宾的油画《查波罗什人复信给苏丹王》,列宾是十九世纪后期伟大的俄罗斯批判现实主义绘画大师。列宾在充分观察和深刻理解生活的基础上,以其丰富、鲜明的艺术语言创作了大量的历史画、肖像画,他的画作如此之多、展示当时俄罗斯社会生活如此广阔和全面,是任何一个画家都无法与之比拟的。解释素描、速写、线描画的关系。
    2、板书课题《用画笔触摸细节》。
    1、再次欣赏《西藏女孩》:
    这幅画给你什么感受?你从这幅画中看到了什么?这幅画的线条有什么特点?表达了画家怎样的感情?
    板书:构图丰满
    线条丰富
    刻画精细
    2、欣赏精细的描写其他作品:
    (1)通过这些精细地描写,你注意到那些细节?
    (2)回忆:在用线条作画时,应该注意什么?
    (3)这些细节用什么样的线条来表现?
    为什么用这样的线条呢?你能给它换另一种形式的线条吗?
    (4) 你认为,用什么样的线条,如何组织,才能更精细的表现物象?
    (5)教师示范两种线条的组织形式,请学生再画出几种。
    (6)能否对物体的细节使用想象中的线条?
    3、引导学生欣赏《血衣》,分析画面的细节描写?
    4、欣赏《伏尔加河上的纤夫》,分析人物动态、环境、道具等方面的细节描写,写一篇鉴赏短文。
    小组合作,写出《西藏女孩》的鉴赏短文。
    布置作业:提示学生画的大一些。注意线的疏密变化。
    媒体课件播放《查波罗什人复信给苏丹王》
    媒体课件播放《西藏女孩》
    媒体课件
    媒体课件
    三、学生作业:
    四、小结:







    线条有秩序又有变化,表现出对象的特征。画面构图方法及物体前后关系的表现。表现出物体特点,注意线条的变化与精细的描写。培养学生的欣赏评述能力及合作学习能力。




    4、用画笔触摸细节
    构图丰满
    线条丰富
    刻画精细







    广义上的素描,涵指一切单色的绘画,起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描,专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。画得很精细,线条丰富,有多样的线条,线条有粗细轻重的变化。重在对学生观察能力的培养和提高。
    课 题
    4、用画笔触摸细节
    授课时间
    11月11日~11月15日
    课 型
    造型·表现
    课 时
    第2课时




    知 识 与
    能力目标
    尝试用铅笔淡彩(素描)的方法画一幅静物画。
    方 法 与
    过程目标
    了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。
    情 感 与
    态度目标
    能够运用于静物组合,构图和改画的尝试,在学习过程中倾注个人情感。
    本课
    重点
    难点
    分析
    重 点: 掌握欣赏静物画的一般方法,尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。
    难 点: 绘画造型基本要素在静物画中的作用。
    教 具
    学具准 备
    多媒体课件、相关资料。
    课 堂 教 学 活 动 设 计
    教学程序
    教 学 过 程
    媒 体 运 用
    第二课时
    一、 优秀作业展评:
    二、出示课题,明确学习目标:
    展示上节课优秀作品。
    1、能够运用于静物组合,构图和改画的尝试,在学习过程中倾注个人情感。
    2、根据上节课草图,借助静物画作品的参照,尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。
    3、了解绘画造型基本要素在静物画中的作用。
    多媒体展示
    多媒体展示学习目标
    三、用交谈的方式导入:
    四、小试牛刀:
    五、展示、评价:
    a、你准备画一幅什么样的静物,用什么样的构图、色彩表现主题?
    b、你打算怎样画这幅静物?
    回顾上一课时的有关内容。
    画法建议:以草图上的物品为主体,参照图片上的背景、衬布的画法;以铅笔为主,浅色水彩辅助。
    教师巡回辅导,后教师总结。
    自评、互评、师评相结合。
    媒体课件演示
    媒体课件







    选择一个主题物,参照图片上的背景、衬布的画法,以铅笔为主,浅色水彩辅助,画一幅完整的静物画。注意构图、色彩、表现主题。




    4、用画笔触摸细节
    构图
    色彩
    表现主题







    对自己画什么样的静物,怎样画这幅静物进行周密的思考。回顾上一课时的有关内容,完成作业,学生自评、互评、师评结合,评价方式要多样,鼓励为主。记录生活,让生活更精彩!
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