2020-2021学年5、图案与生活教学设计及反思

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教学目标 ：通过本课二方连续的教学，使学生知道什么是二方连续纹样，二方连续就是单个的的纹样向左右或上下重复而组成的花纹。学生根据自己的特点，掌握一种制作二方连续的方法。
教学重点：
1，什么是二方连续。它有什么特点。
2，二方连续的制作方法有很多种，比如：折叠剪纸、磨印、复写的方法。
教学难点 ：复写的方法：复写的时候一定要将位置对。
教具准备：一些做好的二方连续作品。
学具准备：1剪刀、彩色纸、胶水。2水粉画的工具材料， 绘画材料
教学过程 ：
一．通过欣赏花边图片导入新课，课件出示一些二方连续的纹样，让学生看看他们有什么特点？
通过讲解二方连续纹样的悠久历史，在新石器时代的陶罐上就已经用二方连续纹样装饰了，这些纹样都是一些连续的重复纹样，从而引出二方连续的概念。
想想你在生活中有没有见过这样的纹样，先请学生讨论讨论，交流在生活中见到的二方连续。
然后师生共同欣赏课件中的二方连续纹样的例子，体会二方连续纹样的美（茶杯上、地毯上、织物上、古代建筑）
二． 学习二方连续的骨架（观看视频）
视频讲解几种不同骨架的二方连续纹样，如简单重复的、交错重复的波浪重复的。动画显示花纹的骨架，帮助学生理解二方连续的构成方法；二方连续纹样的单位纹样设计方法和设计步骤。
三．学生做竞赛游戏----选择判断二方连续纹样的图形，教师讲解二方连续纹样骨式，学生做选择题，巩固知识
四．师生共同分享单位纹样的设计方法：
概括、 夸张、想象
五：学习二方连续的制作方法。
想一想你怎样可以做出一些一模一样的重复图案呢？
启发学生想想怎样可以作重复的花纹呢？
（剪纸的方法，拓印的方法、绘画的方法）
师展示：二方连续的剪纸制作方法，并强调还有（剪、印图章、折、画等多种方法）
剪：将长条的纸折叠好，用剪刀剪，可以剪断，也可以不剪断。剪断的，每个图形都是一样的，排列在一起就是一条二方连续。不剪断，可以将花折的突起，也可以形成好看的二方连续。
学生展示：用剪纸的若干个单位纹样组合二方连续纹样
五：学生作业
要求学生分组用做出一条二方连续纹样，制作时还可以设计成不同的骨架的二方连续纹样。也可以自己用别的方法来作出一条二方连续纹样