还剩8页未读，
继续阅读
教科版一年级下册科学期末测试卷带答案（夺分金卷）含答案（完整版）
展开
这是一份教科版一年级下册科学期末测试卷带答案（夺分金卷）含答案（完整版），共11页。试卷主要包含了世界上存在着的动物，蜗牛爬得，活动探究，下列不是鱼类，通过观察，我们知道蜗牛有对触角，如图所示，搅拌，不能流动的是等内容，欢迎下载使用。
1.如果把老虎和狮子归为一类，下面和它们同类的是（ ）。
A. B. C.
2.世界上存在着（ ）的动物。
A.形形色色 B.为数不多
3.蜗牛爬得（ ）。
A.很快 B.很慢 C.不知道
4.活动探究:将水和洗发液分别装入两个密封透明的容器中，可以用（ ）来分辨。
A.手 B.嘴巴 C.眼睛
5.下列（ ）不是鱼类。
A.鲫鱼 B.甲鱼 C.鲤鱼
6.通过观察，我们知道蜗牛有（ ）对触角。
A.3 B.2 C.1
7.如图所示，搅拌（ ）。
A.能溶解更多的盐 B.能加快盐的溶解 C.能减慢盐的溶解
8.不能流动的是（ ）。
A. B. C.
二.填空题(共8题，共30分)
1.在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中都生活着鱼。
2.判断物体的轻重，利用（ ）的方法，更加科学、准确。
3.到校园里寻找动物要带（ ）。
4.要观察动物的（ ）和（ ）情况。
5.将“掂一掂”“称一称““天平”填在下面的横线上。
小明的爸爸送给小明两个大小相同的小球，这两个球一个是铁做的，一个是塑料做的。小明要想知道哪个重，可以先（ ），如果估测不准，再用（ ）来（ ），就知道两个球谁轻谁重了。
6.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（ ）。
7.两个相同形状和材料的物体，越大的越（ ），越小的越（ ）。
8.通过学习，我发现，水是可以（ ）的。
三.判断题(共8题，共16分)
1.天平平衡，说明两边的物体一样重。（ ）
2.雾霾不会影响我们的身体。（ ）
3.我运动起来跟蜗牛差不多快。（ ）
4.我用鼻子呼吸。（ ）
5.我喜欢吃植物的叶子。（ ）
6.我和蜗牛都有触角。（ ）
7.蜗牛是靠吞食的，它没有牙齿。（ ）
8.为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。 （ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.将下列做法与对应的目的连线。
加盖 让蜗牛可以呼吸
在盖上打孔 给蜗牛提供食物
放入落叶 防止蜗牛脱水
避免阳光直射 防止蜗牛爬出盒子
2.将下面的物体与相应的特征连起来。
五.简答题(共5题，共26分)
1.蜗牛的“家”应该是怎么样的？
2.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
3.我们可以从哪些方面描述水的特征？
4.导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”……动物是人类的好朋友，我们要保护他们，想一想，你能为动物做些什么呢?写出来吧。
5.动物都有哪些共同特征？
六.综合题(共4题，共28分)
1.请回答操作中的问题。
1.为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A.筷子 B.简易天平 C.小勺子
2.称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B.盐不能溶解在水里
C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里
3.为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A.加盐 B.加水 C.加糖
2.我们对水、空气、木块进行了观察比较，请参照示例根据比较的结果完成下面的表格。（在相应的格子里打“√”。）
3.根据物体的形状把下面的物体分成两类。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
1.第一类是（ ）形的，有：（ ）。
2.第二类是（ ）形的，有：（ ）。
4.小新准备了：绿豆、小米、黄豆、水四种物质。
（1）这些物质中，（ ）是固体，（ ）是液体。
A、水 B、小米 C、绿豆 D、黄豆
（2）小新利用（ ）（仪器名称）分别测量了上述固体物质的体积，将小米和黄豆混合，他发现：混合前的体积（ ）混合后的体积。（填“＞”、“＜”或“＝”）
（3）如图，小新利用（ ）（仪器名称）将上述三种固体各称取了20克，将它们混合后，发现：20克＋20克＋20克（ ）60克。（填上“＞”、“＜”或“＝”）
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.C
5.B
6.B
7.B
8.C
二.填空题
1.小溪；池塘；大河；大海
2.天平称量
3.工具
4.身体；运动
5.掂一掂；天平；称一称
6.健康
7.重；轻
8.流动
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.√
7.×
8.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.能让蜗牛四处爬；有吃的东西；要保持潮湿；能让蜗牛生活又不让它爬出去。
2.会飞的、有触角、有脚等。
3.水是无色、无味、透明的；软硬程度：软。
4.给小鸟做个窝，让它有栖息的地方（答案不唯一，合理即可）。
5.动物的共同特征：会运动，吃食物，有嘴，需要空气，会生长，需要呼吸等。
六.综合题
1.A；C；B
2.如下：
3.球体；①③⑥；立方体；②④⑤
4.BCD；A；量筒；＞；天平；＝
1.如果把老虎和狮子归为一类，下面和它们同类的是（ ）。
A. B. C.
2.世界上存在着（ ）的动物。
A.形形色色 B.为数不多
3.蜗牛爬得（ ）。
A.很快 B.很慢 C.不知道
4.活动探究:将水和洗发液分别装入两个密封透明的容器中，可以用（ ）来分辨。
A.手 B.嘴巴 C.眼睛
5.下列（ ）不是鱼类。
A.鲫鱼 B.甲鱼 C.鲤鱼
6.通过观察，我们知道蜗牛有（ ）对触角。
A.3 B.2 C.1
7.如图所示，搅拌（ ）。
A.能溶解更多的盐 B.能加快盐的溶解 C.能减慢盐的溶解
8.不能流动的是（ ）。
A. B. C.
二.填空题(共8题，共30分)
1.在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）中都生活着鱼。
2.判断物体的轻重，利用（ ）的方法，更加科学、准确。
3.到校园里寻找动物要带（ ）。
4.要观察动物的（ ）和（ ）情况。
5.将“掂一掂”“称一称““天平”填在下面的横线上。
小明的爸爸送给小明两个大小相同的小球，这两个球一个是铁做的，一个是塑料做的。小明要想知道哪个重，可以先（ ），如果估测不准，再用（ ）来（ ），就知道两个球谁轻谁重了。
6.人们生活离不开空气和水，我们要关心空气和水的“健康”，就是关心我们和地球的（ ）。
7.两个相同形状和材料的物体，越大的越（ ），越小的越（ ）。
8.通过学习，我发现，水是可以（ ）的。
三.判断题(共8题，共16分)
1.天平平衡，说明两边的物体一样重。（ ）
2.雾霾不会影响我们的身体。（ ）
3.我运动起来跟蜗牛差不多快。（ ）
4.我用鼻子呼吸。（ ）
5.我喜欢吃植物的叶子。（ ）
6.我和蜗牛都有触角。（ ）
7.蜗牛是靠吞食的，它没有牙齿。（ ）
8.为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。 （ ）
四.连线题(共2题，共10分)
1.将下列做法与对应的目的连线。
加盖 让蜗牛可以呼吸
在盖上打孔 给蜗牛提供食物
放入落叶 防止蜗牛脱水
避免阳光直射 防止蜗牛爬出盒子
2.将下面的物体与相应的特征连起来。
五.简答题(共5题，共26分)
1.蜗牛的“家”应该是怎么样的？
2.我们有哪些给动物分类的方法？至少写出3种。
3.我们可以从哪些方面描述水的特征？
4.导盲犬可以帮助盲人安全地走路、乘车和传递物品；蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长；蜣螂以粪便为食，它是大自然的“清洁工”……动物是人类的好朋友，我们要保护他们，想一想，你能为动物做些什么呢?写出来吧。
5.动物都有哪些共同特征？
六.综合题(共4题，共28分)
1.请回答操作中的问题。
1.为了用简易天平称得和两盒回形针一样重的盐，下面材料中不需要用到的是（ ）。
A.筷子 B.简易天平 C.小勺子
2.称好盐后，明明把这些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现还有一些盐没有溶解。由此能得出的正确结论是（ ）。
A.明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样
B.盐不能溶解在水里
C.如果水太少，盐不能完全溶解在水里
3.为了让水中的盐全部溶解，明明可以采取的办法是（ ）。
A.加盐 B.加水 C.加糖
2.我们对水、空气、木块进行了观察比较，请参照示例根据比较的结果完成下面的表格。（在相应的格子里打“√”。）
3.根据物体的形状把下面的物体分成两类。
① ② ③
④ ⑤ ⑥
1.第一类是（ ）形的，有：（ ）。
2.第二类是（ ）形的，有：（ ）。
4.小新准备了：绿豆、小米、黄豆、水四种物质。
（1）这些物质中，（ ）是固体，（ ）是液体。
A、水 B、小米 C、绿豆 D、黄豆
（2）小新利用（ ）（仪器名称）分别测量了上述固体物质的体积，将小米和黄豆混合，他发现：混合前的体积（ ）混合后的体积。（填“＞”、“＜”或“＝”）
（3）如图，小新利用（ ）（仪器名称）将上述三种固体各称取了20克，将它们混合后，发现：20克＋20克＋20克（ ）60克。（填上“＞”、“＜”或“＝”）
参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.B
4.C
5.B
6.B
7.B
8.C
二.填空题
1.小溪；池塘；大河；大海
2.天平称量
3.工具
4.身体；运动
5.掂一掂；天平；称一称
6.健康
7.重；轻
8.流动
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.×
5.√
6.√
7.×
8.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.简答题
1.能让蜗牛四处爬；有吃的东西；要保持潮湿；能让蜗牛生活又不让它爬出去。
2.会飞的、有触角、有脚等。
3.水是无色、无味、透明的；软硬程度：软。
4.给小鸟做个窝，让它有栖息的地方（答案不唯一，合理即可）。
5.动物的共同特征：会运动，吃食物，有嘴，需要空气，会生长，需要呼吸等。
六.综合题
1.A；C；B
2.如下：
3.球体；①③⑥；立方体；②④⑤
4.BCD；A；量筒；＞；天平；＝
相关试卷
教科版三年级下册科学期末测试卷带答案（夺分金卷）： 这是一份教科版三年级下册科学期末测试卷带答案（夺分金卷），共8页。试卷主要包含了下列动物中不是昆虫的是等内容，欢迎下载使用。
（完整版）教科版三年级下册科学期末测试卷带答案【夺分金卷】： 这是一份（完整版）教科版三年级下册科学期末测试卷带答案【夺分金卷】，共10页。试卷主要包含了对于相同的物体，滚动的摩擦力，下面对蚕蛾的描述中正确的是，下列说法不正确的是，下面不是影子产生的条件，月球上看上去明亮的部分是等内容，欢迎下载使用。
教科版一年级下册科学期末测试卷含答案（综合卷）附答案（夺分金卷）： 这是一份教科版一年级下册科学期末测试卷含答案（综合卷）附答案（夺分金卷），共11页。试卷主要包含了观察蜗牛的口时会用到，比较物体轻重时，不会使用，如图所示，盐放入水中后，和蜗牛相似的动物是，描述空气时不会用到的词汇是，可以用感知物体的轻重，闻不明物体的正取方法是等内容，欢迎下载使用。
