人教部编版五年级下册—第五单元— 习作例文与习作【课件+教案】

习作例文与习作

【教学目标】

1.读习作例文，体会人物描写手法的具体运用。

2.运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体，完成本单元习作。

【重点难点】

重点：

读习作例文，体会人物描写手法的具体运用。 

难点：

运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体，完成本单元习作。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

第一课时

教学过程

一、课题导入

     师：本单元我们学习了许多描写人物的方法，这节课我们就来实际运用，完成本单元的习作。下面让我们先看习作例文版块，学习不同人物描写的方法的不同运用。

    板书：习作例文与习作

二、习作例文

（一）学习《我的朋友容容》

1.默读课文，想一想，容容是个怎样的人？

2.作者在描写容容时，主要写了什么事例？（送报纸、寄信）

3.结合旁批，体会课文的描写手法。（课文主要描写了容容的动作、语言、神态，写出了容容的可爱。）

（二）学习《小守门员和他的观众们》

 1.读课题，猜想课文描写的的对象是谁。

 2.默读课文，结合课文插图，体会课文人物描写的特点。

 提示：（1）外貌、神态和动作都写得细致、具体。     

（2）在描写众人时，抓住了众人各具特色的外貌、神态和动作，写出了人物的特点。

 3.交流：文章哪个人物给你的印象最深。

三、习作

1.揭示习作主题：把一个人的特点写具体。

2.学生浏览习作示例，和同桌交流自己打算写的人物和所要突出的特点。

3.出示习作要求，学生完成习作。

（1）本次习作的主题是“形形色色的人”，题目要求自拟，可以仿照习作例文的标题，给自己的作文起一个好标题。

（2）在描写人物时，要选取典型的事例来写，通过典型的事例体现人物特点。

（3）可以详细的描写这个人物的某一特征，还可以描写人物的语言、心理、动作、神态等，突出人物的特点。

（4）还可以采用正面描写和侧面烘托相结合的手法。

4.教师点评，就学生习作中存在的问题进行指导。