人教版二年级下册除法的初步认识图片课件ppt

这是一份人教版二年级下册除法的初步认识图片课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了如12÷43等内容，欢迎下载使用。
鼓励学生积极参与数学活动，初步体会除法和平均分之间的关系。
初步认识除法的意义，认识除号，会读、写除法算式，会根据操作和分的结果写出除法算式。
结合具体事例，经历把“平均分”的结果抽象为除法算式表示的过程。
把这些竹笋(sǔn)平均分给3只小熊猫，每只小熊猫分( )个。
把8个苹果平均放到2个盘子里。
“平均放到2个盘子里”是什么意思？
把8个苹果平均放到2个盘子里，就是要求2个盘子里放苹果的个数同样多。
怎样用除法算式表示呢？
像这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少，是平均分问题，要用除法来表示。
8÷2=4读作：8除以2等于4。
除号表示平均分。写除号时，先画一条线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐。
8个苹果表示要分的总数，写在除号的前面。
2个盘子表示要平均分的份数，写在除号的后面。
读作：12除以4等于3。
例1：把12个竹笋平均放在4个筐里，每筐放3个。
12 ÷ 4 = 3
例2：把12个竹笋每3个放一筐，能放4筐。
12 ÷ 3 = 4
在我国古代，人们很早就掌握了数的除法运算。自春秋战国之前我国出现了用“九九”表计算乘法，人们也总结了用口诀来计算除法的方法。《孙子算经》上说：“凡除之法，与乘正异。”当时我国主要是用算筹和口诀来计算除法的。我们现在用的除法符号“÷”是一位瑞士学者雷恩于1659年在一本代数书中首先使用的。几年以后，该书被译为英文，才逐渐被人们所认识和接受。
因为“÷”在欧洲大陆曾长期被用来表示减法。为了与减法区别，后来德国数学家莱布尼茨主张用“：”作除号，与当时流行的比号一致。现在世界上有些国家仍然用“：”作除号。“除”的本意是“分”。符号“÷”中间的横线把上下两部分分开，形象地表示了“分”。上方和下方各加圆点，分别代表分子和分母。
把12个萝卜平均分给4只小兔，每只小兔可以分到几个萝卜？
12 ÷ 4 ＝ 3（个）
答：每只小兔可分到3个萝卜。
2. 把15条鱼平均分给3只小猫，每只小猫分(　　)条。
（1）如果把这些花平均插在2个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。
（2）如果把这些花平均插在4个花瓶里，每个花瓶放（ ）枝。
1. 只要是平均分的过程，就可以用除法算式来表示。
2. 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。
1、第18页第6题、第7题。