小学数学人教版五年级上册积的近似数教案配套ppt课件
展开一、复习导入,揭示课题
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于( )个亿、( )个千万、( )个百万、( )个十万、( )个万、( )个千、( )个百、( )个十、( )个一。
问题:在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位?
二、创设情境,探究新知
(一)提出问题,大胆猜想
你能想象1亿有多大吗?
1亿张纸摞起来有多高?
1亿张纸铺在地上面积有多少平方米?
(二)确定选题,制定方案
制定方案的布置:确定研究内容,制定研究步骤,明确人员分工。
可以选择的研究内容:1亿粒米有多重?1亿个学生在一起占用多大面积?口算1亿道口算题需要多长时间? 1亿个硬币摞在一起有多高? 步行(或汽车、飞机行驶)1亿米需要多长时间?1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树?
1. 可以先量出1张纸的厚度,再乘1亿。2. 可以先量出10张纸的厚度,再乘1千万。3. 可以先量出100张纸的厚度,再乘1百万。
问题:没有1亿张纸怎么办?
问题:这些方法之间有什么联系?你更喜欢哪种方法?
推算小数量→大数量
(三)动手实践,填写方案
填写本组的研究方案,并和其他小组交流研究内容和研究方法。
(四)交流结果,形成认识
汇报:集体交流研究结果。
珠穆朗玛峰——世界第一高峰,海拔约8844米。
三、巩固练习,提升认识
读一读下面的信息,并根据信息填空。
1亿粒大米约重( )克,合( )千克,够1人吃( )年。
1. 100粒大米约2克重,100千克大米够1人吃1年。
2. 制造2000双一次性筷子要砍伐1棵树。
制造1亿双一次性筷子要砍伐( )棵树。
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