初中美术岭南版八年级下册第四单元 版痕印迹的艺术8 个性鲜明的木刻人像教案设计

8 个性鲜明的木刻人像

1教学目标

1、学习、探究木刻版画独特的艺术语言，体验版画印痕的乐趣。

2、感悟优秀木刻肖像艺术所表现的人文精神内涵。

3、让学生大胆常识运用自己的手法来表现

2学情分析

本课属“造型·表现”学习领域，黑白的肖像木刻是最有概括力的、最典型、最能体现“力之美”的版画艺术，初二的学生有一定的美术基础知识及较强的动手能力，本节课一定能强烈的吸引学生学习兴趣。在教学活动设计上，要适当欣赏著名的木刻俏像的经典作品，关注作品体验的人文背景，感受个性鲜明的木刻肖像版画艺术特点，避免上成单纯的技法课。在技法学习上，可以让学生欣赏优秀实物作品进行自主探索各种造型方法，教师不仅关注学生美术作业的结果，还要重视在学习活动中参与、探究和合作的学习过程。引导学生创作出具有个性、能传递自己的思想和情感的作品，体验创作的乐趣及作品成功的满足感。

3重点难点

教学重点：学习以人物肖像为题材的木刻版画创作技法。

教学难点：创作构思及木刻版画刀法技巧的运用

4教学过程

活动1【导入】1、创设情景，引入新课　

教师展示版画作品

师：今天，老师带来了两件的美术作品，你们知道这是什么作品吗？

同学们知道这是什么画?

师：这就是版画用的版，印出来的画叫做版画。今天我们一起来学习制作版画

3．引出课题：个性鲜明的木刻肖像

活动2【讲授】2欣赏、感受

1、介绍版画家珂勒惠支，引导学生观赏版画《珂勒惠支》与素描珂勒惠支自画像。了解木刻版画的特点。

活动3【讲授】3、技法的探究一

1、认识木刻刀

2、引导学生欣赏《鲁迅先生》《高尔基》木刻肖像作品。

问题：分别用什么刀雕刻？怎么判断出来的？

根据什么规则用刀？

活动4【活动】4、技法的探究二

教师引导学生探究版画的制作过程

版画的制作过程

A、画 教师拿出准备好的画稿

B、刻

刻的步骤：①刻出轮廓②处理黑白关系③细部刻画④整体调整

处理黑白：印刻、阳刻、阴阳相结合

C、教师视频示范 2分钟

活动5【练习】5、学生练习创作

木刻肖像的评价标准:

1.形象生动具有个性

2、刀法丰富

3. 构图合理，黑白层次丰富.

活动6【测试】点评

教师最后点评给建议

活动7【导入】6、拓展小结

简单介绍套色的木刻

欣赏动画《猫》