岭南版八年级上册3 鸟语花香教案设计

3 鸟语花香 教学设计

1学情分析

对学生的绘画表现进行评价,提高学生的课堂的趣味性，体会艺术品的价值，提高学生审美能力和分析能力,初步了解国画的写意与写实手法.

2教学目标

1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。 2.能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造形练习。 3.感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、水墨流畅的快乐。

3重点难点

1、重点：多种水墨语言的掌握。
2、难点：感受水墨的墨韵之美，墨色浓淡与水分的掌握。画面对象主次关系,画面的重心分布,空间布局.色彩的变化运用自如.

4教学过程

教学活动

活动1【讲授】写意花鸟画的讲评2

一、先讲解岭南八年级上册美术的内容,借鉴别人的绘画方法,交流经验.二、教具准备：
水墨画名家作品欣赏、表现浓淡墨变化的有代表性欣赏范图、表
现不同的用笔变化的代表性欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常
用的水墨画工具与材料
（一）谈话导入，合作探究
(认识水墨)1．谈话导入：介绍《小蝌蚪找妈妈》剧情：刚才我们看的影片是根据方慧珍，
盛璐德创作的同名童话改编，于
1960年登上荧屏。取材于画家齐白
石创作的鱼虾等形象。五六十年代的中国水墨动画是世界动画界的珍
宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，
奠定了影片的美术水准。
（1）看了图片，听了老师的介绍，你有什么要说的吗？
（2）出示水墨作品，这件作品和我们平时见到的作品有什么区
别吗？
（3）介绍水墨画：指纯用水、墨所作之画。
是指运用毛笔、墨、颜料、水画在生宣纸以及其他吸水性较强的绘画
（4）出示课题：今天，老师就带领大家一起走进——笔情墨趣，
去感受水墨的乐趣。（二）动手尝试，感受水墨（尝试水墨）
（1) 了解文房四宝及用笔、用墨的方法。
师：你们谁知道水墨画的工具有哪些？
生：笔、墨、纸、砚
生：也叫文房四宝。
图片展示：教师介绍水墨画的工具（文房四宝），
（2）、体验水墨的线、点、面、色。
今天，我也为每一位准备好了水墨工具，请你用线来表示一张水墨作品，用毛笔直接蘸墨、水、在宣纸上表现，直到笔干，墨尽。分小组，让学生用毛笔直接蘸墨、水、色，在宣纸上下、左右等
来回“乱涂乱画”直到笔干墨尽。自主体验笔墨的干、枯、涩与飞白等特性，自主发现中锋、侧锋等的用笔基本方式（笔锋居中为中锋，笔锋在笔画边缘为侧锋），自主认识干湿浓淡的用墨基本方式（墨多
水少为干、浓，墨少水多为湿、淡）。
（3）作品分析（从学生的作品中进行讲评）

A、从墨色的浓、淡对比（同时图片出示）解释作画的方法
B、从墨色的干、湿对比（同时图片出示）解释作画的方法

C、了解技法的点、滴（同时图片出示）介绍作画的方法
（三）欣赏发现，理解深化（欣赏水墨）(1)认识齐白石
师：刚才老师介绍了《小蝌蚪找妈妈》中这些蝌蚪，青蛙的形象
是谁创作的吗？齐白石（出示齐白石照片）
师：介绍齐白石原名纯芝，号白石，湖南湘潭人。是我国
20世纪著名画家和书法篆刻家。曾任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等职。齐璜是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家，在艺术上的经历很有传奇色彩。对这四绝，他自认为篆刻第一，诗词第二，书法第三，绘画第四
(2)对比赏析。师：刚才我们认识了齐白石爷爷，接下来我们来见识见识
爷爷的大作（出示作品——墨葡萄），请你找找作品中哪些地方有墨
色的变法，哪些地方有技法的变法？（3）欣赏其他大师的作品（吴冠中）
（4）欣赏学生的作品
（四）尊重个性，自由创造（水墨创造）
（1）、教师示范讲故事《田园风光溪流涧写生》
（2）、学生创作——《带着线条去散步》
（五）多元评价，交流提高（阐述水墨）
（1）、请学生根据自己的作品讲故事
（2）、评选水墨表现大王（墨色、技法）
（六）拓展延伸，深化主题（寻找水墨）
三、布置花鸟画作业,下节课讲评。