初中美术岭南版七年级下册8 我们的调色板教案设计

8 我们的调色板

1教学目标

【学习目标】

知识与技能

1、了解色彩的基本原理；

2、了解色彩与生活与人的情感关系；

3、初步掌握调色的技法、能尝试使用色彩表达内心情感。

过程与方法

老师提示、学生观察、回忆、述说大自然、生活中、心里的色与彩；通过作业练习表达自己对色彩的理性认识和感性认识。

情感态度与价值观

通过了解和运用色彩，感受到大自然的美好，培养热爱自然、感恩生命的积极乐观的生活态度。

2学情分析

3重点难点

【重点和难点】

一、教学重点

色彩与生活的关系、色彩与情感的关系。

二、教学难点

1、客观色彩与学生的主观认识结合起来，色彩基础知识的理解；

2、艺术的色彩与学生的情感结合起来，色彩基础知识的运用。

4教学过程

【课前自主学习】

借助互联网、报刊杂志、向师长请教等方式，收集信息。

一、为什么光线变暗时，物体颜色的鲜艳度也会随之下降？二、名词解释

1、色相2、色彩明度3、色彩纯度三、物品准备

1、有的颜色看上去温暖（火辣），有的看上去清凉（寒冷），请你找两件物品，体现出色彩的这种冷暖对比关系。

2、小组合作，共同准备水粉画工具或油画棒，彩色卡纸、胶水、剪刀、美工刀等工具。

【课堂探究】

一、一束光，照亮世界的同时带来绚烂的色彩。欣赏图片，导入新课。

二、认识色彩。

1、色彩是从哪里来的

结合老师的讲解，观看实验图片，了解光与色的关系。

2、色彩三要素

结合课本图例，快速了解色相、明度、纯度的概念。

课堂练习1：

小组讨论：把红色的草莓加入到白色的牛奶里，制成美味的草莓奶昔。草莓奶昔的粉色相对于草莓的红色而言，色彩三要素发生了怎样的变化？（在方格内打√）

色相 □不变 □改变

明度 □提高 □降低

纯度 □提高 □降低

3、学会看懂色相环

跟随老师的讲解，通过色相环，了解邻近色、对比色的概念。

三、色彩的冷暖和情感

1、欣赏冷、暖两组图片。

课堂练习2：

尝试寻找其中的主色调，并判断其属于冷色还是暖色？

2、连连看。

课堂练习3：

忧郁 悲伤

喜悦 冷 色 活泼

兴奋 暖 色 冷静

3、摆摆看、拼拼看。

课堂练习4：

摆摆看：请展示你寻找到的体现出色彩冷暖对比关系的物品，组员讨论，谁找的最准确？

拼拼看：请回味“酸、甜、苦、辣”四种味道，用彩色卡纸或者手绘小色块的方式，表达出至少两种味道。四、绘画中的色彩

1、欣赏肖像油画作品《老国王》和《梵高自画像》，体会色彩对刻画人物情感起到的重要作用。

2、欣赏梵高《夜晚的咖啡馆》，体会色彩冷暖、主观用色的特点及魅力。拓展：色彩搭配中的小知识？

1、 对比色不易混合，会失去色相变成“脏”颜色；

2、 对比色并置，可以加强视觉冲击力；

3、 多用邻近色，画面显得统一、和谐。【教师总结】

1、学习到的知识：了解色彩的基本原理；色彩与生活与人的情感关系。

2、培养的技能：初步掌握调色的技法、能尝试使用色彩表达内心情感。

3、情感态度价值观：通过了解和运用色彩，感受到大自然的美好，培养热爱自然、感恩生命的积极乐观的生活态度。【课后练习】

选择适合自己的表达方式（水粉画或者彩纸拼贴），用色彩表达出你的某一事物的感受或某一种心情。