高中鲁教版 (2019)第三节 人口合理容量教案

第一单元 人口与环境

第三节  人口合理容量

环境是人类赖以生存的基础，随着生产力水平的提高，人类适应环境的能力已大大增强，但人类的发展仍然要受到环境的制约。本节实际上讲述的是环境对人口数量的制约问题。本节主要包括三个部分的内容，第一部分是关于区域资源环境承载力，主要学习区域环境资源承载力的概念，以及了解区域环境承载力与人口数量的关系。第二部分是关于人口合理容量，主要学习人口合理容量的概念、影响因素、特点及其意义，还有关于我国如何实现并保持人口在一个合理的水平。第三部分是案例学习，关于地理信息技术在探究湖北省资源环境承载力上的应用，分析了怎样去探究某一地区的资源环境承载力。

人口合理容量从可持续发展的角度提醒我们，人类应将自身的规模控制在一个最低范围，而不是极限范围。

区域认知：通过学习环境承载力和人口合理容量的概念，了解不同区域的环境承载力和人口合理容量的大小。

综合思维：结合材料，能够综合分析影响某区域人口合理容量大小的因素。

地理实践力：学会应用地理信息技术等方法收集某一区域的地理环境要素，调查该区域的环境承载力和人口合理容量。

    人地协调观：通过学习深刻理解环境与人类的关系，树立正确的人口观、资源观和环境观。

1. 区域资源环境承载力和人口合理容量的概念。
2. 影响区域资源环境承载力和人口合理容量的因素。
3. 提高人口合理容量的措施。

教师准备：导学案、课件、投影仪等

学生准备：提前预习完成导学案。

【新课导入】截至到2018年世界人口达75.94亿人左右，世界人口正快速增长着，那么地球到底能养多少人呢？这由什么来决定呢？

学生：思考，自由回答。

展示学习目标，让学生明确本节课的学习内容

【新课讲授】

承转：人类的生存与发展需要消耗环境资源，而任何一个区域的自然资源与环境的承载能力总是有限的。希望通过学习能解决大家的疑惑。

一、区域环境承载力

1、概念：指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。

【思考】：区域资源环境与人口数量的关系？

学生：思考回答

教师：示图讲解，区域资源环境是计算区域可承载人口规模的重要参数。区域资源环境对人口数量的支持能力是有一个限度的。如果人口增长超越了这限度，便会造成资源和环境问题，生态系统就会遭到破坏失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。

【思考】读图1-3-1思考复活节岛人口兴衰的主要原因是什么？

学生：思考、讨论、回答

教师：点评、讲解。

复活节岛由于自然环境的优越，人口数量较多，但这人口数量超过了当时生产水平所能提供的食物所能承载的人口数量，所以生态环境遭到破坏，不断恶化，最终导致人口减少。

【活动探究1】读图1-3-2“牧民愁”与“牧民乐”给你带来了什么启示？

学生：思考、讨论、回答

教师：点评、分析，区域环境承载力不是一成不变的，我们人类在区域资源环境承载力上具有主观能动性，我们的行为影响着区域资源环境承载力的大小。

过渡：区域资源环境承载力是某一区域，在一定条件下所能承载的最大人口数量，是一个警戒值，那么地球到底应该养多少人合适呢？

学生：思考、自由回答

教师：点评，下面让我们进入第二部分的学习，人口合理容量，探究世界适合养多少人，这又由什么决定。

二、人口合理容量

1、概念：指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳（承载）的适度的人口数量。

【思考】区域资源环境承载力与人口合理容量的关系？

学生：思考、回答

教师：点评、分析；

区域资源环境承载力是某一区域，在一定条件下所能承载的最大人口数量；人口合理容量是一个国家或地区在一定条件下所能承载的适宜人口数量。显然，人口合理容量要小于区域资源环境承载力。区域环境资源承载力表示的是一个警戒值，我们追求的是人口的合理容量。

过渡：那么影响人口合理容量的因素有哪些呢？

【活动探究】阅读课本P17~18,结合实例，分析影响人口合理容量的因素。

学生：思考、讨论、回答

教师：点评，分析、归纳。

2、   影响人口合理容量的因素

（1）.自然因素

自然条件与自然资源是决定一个地区人口合理容量的基础。如，在区域面积相等的不同区域，气候温暖、食物等资源充足的地区，人口合理容量大；地震、滑坡、泥石流等地质灾害频发的山区，人口合理容量小。

（2）.社会经济因素

 经济发展水平、生活水平和产业结构等社会经济因素对一个地区人口合理容量的大小起重要作用。如，经济发达、技术水平高的地区，食物资源生产能力高，会提高人口合理容量；温饱型、小康型和富裕型等不同的生活水平所能供养的人口数量是不同的，而过高的居民生活消费水平会降低人口合理容量，即生活消费水平越高，消耗食物资源数量越多，降低人口合理容量

（3）.对外开放程度

在一个对外开放的地区，资源的互补性强，可大大提高人口合理容量。反之，在一个封

闭的地区，由于缺乏某些重要资源，人口合理容量大大降低。

过渡：那么人口合理容量具有什么特点呢？

学生：阅读、思考、回答

教师：点评、归纳

3、人口合理容量特点

（1）.相对确定性

在一定历史阶段，技术水平、资源相对稳定，人们的生活水平变化不大，人口合理容量相对稳定。

（2）.不确定性

      人口合理容量随社会经济发展水平而动态变化。同一时期，在不同的地区，不同的社会、经济、技术水平、产业结构以及生活水平等条件下，人口合理容量是不同的；在不同时期，同一地区的人口合理容量也各有不同。

过渡:现在世界上有些国家或地区，其人口数量已经超过人口合理容量，而有些国家或地区，其人口数量尚未达到人口合理容量，不论是怎样的情况，人口合理容量对于制定一个国家或地区的发展战略和人口政策具有重要意义。

人类社会要健康、持续发展，就应该努力追求并达到人口合理容量这一目标

4、人口合理容量的意义

思考：就全球而言，要怎样才能实现人口合理容量呢？

学生：思考、回答

教师：点评、归纳

思考：如何使我国人口规模保持在一个合理的水平？

学生：思考、讨论、回答

教师：点评、归纳

（1）坚持计划生育基本国策，鼓励按政策生育，充分发挥全面两孩政策效应

（2）提高技术水平，提高资源利用率

（3）提高资源管理水平，提倡适度消费

（4）加强对外开放，促进人口与社会经济、资源环境的协调发展等

过渡：前面我们了解了区域资源环境承载力和人口合理容量，那么我们可以通过什么方式来确定某一地区的资源环境承载力和人口合理容量呢？下面，我们一起来看案例学习—应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力。

三、案例: 应用地理信息技术探究湖北省资源环境承载力。

1、湖北省简介：位于我国中部面积18.59万平方千米，人口6138万（2015年）。湖北省东、西、北三面环山，山地占56%，丘陵占24%，平原和湖区占20%。全省除高山地区外，大部分地区为亚热带季风性湿润气候，热量充足，无霜期长，降水丰沛，雨热同期。湖北省素称“千湖之省”，湖泊主要分布在江汉平原，地表水质量总体良好。

2、地理信息技术的应用

水和土地是重要自然资源，也是经济和与社会发展不可或缺的环境资源。利用地理信息系统强大的数据分析功能，可实现对区域内可利用水资源、可利用土地资源等的评价。应用地理信息系统等技术，分析区域资源环境承载力，可提高研究的准确性。

  在对湖北省可利用水资源、可利用土地资源等进行综合分析评价的基础上，可作出湖北省资源环境承载力综合评价（图1-3-6）。图中，评价值8~12表示区域资源环境不超载，13~17表示区域资源环境临界超载，18则表示区域资源环境已经超载。

【课堂总结】

【当堂检测】

1．有关人口合理容量的叙述，正确的是(　　)

A．资源越丰富，人口合理容量越大

B．科技越发达，人口合理容量越小

C．消费水平越高，人口合理容量越大

D．地域越开放，人口合理容量越小

下图为某城市2016年人口容量木桶效应示意图。读下图，完成下列各题。

2．就图中而言，决定环境人口容量大小的因素是（        ）

A．文化教育 B．商业服务 C．土地资源 D．劳动就业

3．下列有关当地人口合理容量的说法正确的是（       ）

A．人均土地资源越丰富，人口合理容量越小

B．人均消费水平越高， 人口合理容量越小

C．行政管理功能越完善，人口合理容量越小

D．医疗卫生水平越先进，人口合理容量越小

下表为我国环境与人口信息表，读表，完成下面各题。

4．表中②③④数据值的差异，说明人口合理容量（         ）

A．只受人口消费水平影响 B．与人口消费水平呈负相关

C．与人口消费水平呈正相关 D．与人口消费水平无关

5．有关环境人口容量的叙述正确的是（       ）

A．中国的人口合理容量是16亿人

B．环境人口容量就是人口合理容量

C．中国的环境人口容量是13亿人

D．环境人口容量的确定性是相对的，不确定性是绝对的