苏教版六年级下册2.能量的转换教学设计

2．能量的转换

【教学目标】

1．知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

2．能针对具体情境，说出什么形式的能转换成了另一种什么形式的能。

3．能自行设计能量转换的装置或小玩具。

4．懂得看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。

【教学重点】

知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。

【教学难点】

理解各种形式能量之间是如何转换的。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：花生、烧杯、三脚架、水、火柴、铁丝、扣子、绳子等。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1．复习：请同学们回顾一下，上节课我们学习了什么？

2．播放动画《海洋世界》。

3．提问：看动画的过程中，有没有能量的存在呢？

4．提问：能量发生了怎样的变化呢？

5．活动：同学们和老师一起活动活动筋骨，撮一撮手好吗？

6．提问：这个过程中，又存在哪些能量呢？能量发生了怎样的变化呢？

7．提问：通过这两个例子，可以看出能量有什么特点呢？

8．师小结：这就是能量的一个重要特点，也就是今天要学习的能量的转换。导入课题。

二、实验探究，能量如何转换

1．谈话：大家想通过实验亲自感受一下能量是怎样从一种形式转换成另一种形式的吗?

2．出示花生米。

3．提问花生米里储藏着什么形式的能量呢？

4．提问：如果将花生米点燃，能量会怎样转换呢？

5．谈话：大家的猜想对吗？可以怎样去验证呢？

6．观察：看看老师给大家提供了那些实验器材？

7．提问：根据提供的实验器材你们打算怎么设计实验呢？

8．讨论：实验过程中需要注意什么？（教师补充）

9．师：请同学们按照你们设计的方法实验吧！

10．提问：实验过程中你还有其他的发现吗？

三、实际应用，延伸拓展

1．谈话：今天老师还给大家带来了一个新的礼物，想看吗？找一找？

2．活动：请同学们摇一摇，这个过程中，能量是怎样转换的呢？

3．屏幕出示图片这张图上显示的能量是怎样从一种形式转换成另一种形式的呢？

4．谈话：了解了这么多能量转换的例子，你还能举一举其它的吗？

5．师小结只要你善于发现、善于思考，生活中能量转换的例子有很多很多。

四、探究飞旋扣子的秘密

1．谈话：老师这还有一个自制的小玩具，谁知道这个是怎么做的？

2．做一做，在玩一玩。

3．提问：游戏中你体会到了什么？

4．师小结：扣子在飞旋的过程中，动能与势能相互转化，关于势能，我们到中学以后会具体的去学习。

【板书设计】

2．能量的转换

电能→光能、热能、声能

动能→热能、声能

化学能→热能、光能

……

能量可以从一种形式转换成另一种形式。