小学科学苏教版六年级下册2.能量的转换教学设计

这是一份小学科学苏教版六年级下册2.能量的转换教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
2．能针对具体情境，说出什么形式的能转换成了另一种什么形式的能量。
3．能自行设计能量转换的装置或小玩具。
4．懂得看似平常的事物里往往蕴藏着科学道理。
【教学重难点】
1．重点：知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。
2．难点：理解各种形式能量之间是如何转换的。
【教学准备】
火柴、细铁丝或缝衣针、花生、水（50毫升）、小烧杯或汤勺、软木塞或橡皮泥，大扣子或穿了孔的圆形厚纸板、一根长100~115厘米的线绳。
【教学过程】
一、导入新课
1．谈话：通过上节课的学习，我们知道了能量有各种各样的形式。
2．（出示电灯图）提问：是什么形式的能量让灯亮起来的？（电能）
电灯
3．讲述：电能让灯发光、发热，我们就说电能转变成了光能、热能，可以把它这样记录下来。
板书：电能 光能、热能
4．谈话：一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量，这就是能量的重要特征之一——能量转换。（板书课题。）
5．提问：生活中有很多这样的例子，看电视、搓手，是什么形式的能量转换成什么形式的能量？
二、探究能量如何转换
1．谈话：下面我们通过一个小实验来看看能量是如何转换的。
2．演示：按照教材上的提示操作，做点燃花生米加热水的小实验，了解能量转换过程。
3．研讨：对比加热前后水温的变化，说说在这一过程中能量是如何转换的？
4．通过实例描述能量转换的过程。（引导学生观察教材的插图。）
5．谈话：这张图上显示的是能量从一种形式转化成其他形式的实例，我们来试着描述能量是如何相互转换的。你们看，太阳的能量以光能的形式辐射到地球，植物接收了来自太阳的光能，把光能转换成化学能储存在植物体内……就像这样说，我们一起把这个过程描述出来。
6．师生共同完成能量转换过程的描述。
三、做“飞旋的扣子”游戏，体会能量转换过程
1．谈话：我这有一个好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）。
2．讲解飞旋的扣子的做法及玩法。
3．学生活动。
4．在学生玩过之后研讨：说一说这里面的科学道理。
5．小结：小玩具里也蕴藏着大道理啊！
四、总结全课
1．运用所学的知识，画出能量转换的卡通画。
2．回顾一下本课，谈谈有哪些收获。
【教学反思】
《能量的转换》是一节观察实验课，我在教学中主要做到了以下几点：
1．充分发挥学生的主体作用，给学生充分的自主实验、思考和玩游戏的时间。
2．面向全体学生，给实验做得慢的小组重做的机会，让每个学生都体验到了成功的快乐。
3．充分发挥了多媒体课件的作用，激发学生的求知欲，拓展了他们的知识视野，起到了语言讲述无法达到的效果。
4．指导实验到位，引导学生讨论出注意事项，各组分工要明确，每人都有事做，注意实验习惯等。
5．教学的生成性体现得很好。