小学科学苏教版六年级下册2.能量的转换教案设计

一、教材分析

教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）

科学知识：

知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量

科学探究：

能够针对具体情境，说出什么形式的能量转换成另一种什么形式的能。

能自行设计能量转换的装置或小玩具。

情感态度价值观

懂的看似平常的事物往往蕴藏着科学道理。

教学重点：

知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量

教学难点：

理解各种形式能量之间是如何转换的

二、课前准备

教师：

课件、“火箭”及“发射器”，实验表格。

学生：

三、教学过程（含课后活动）

教学环节

教师活动

学生活动

构思与调整

一、做游戏，体会能量转换过程

1.谈话：上节课我们一起探究了能量如何转换，今天我们就一起来体会一下能量转换的过程。

2.谈话：我这儿有好玩的东西（出示“飞旋的扣子”，边说边玩）

3.讲解飞旋扣子的做法及玩法。

4.在学生玩过之后研讨：说一说这里面的科学道理。

5.小结：小玩具里蕴藏着大道理啊！

学生活动

二、总结全课

⒈运用所学的知识。画出能量转换的卡通画。

⒉回顾一下本课，谈谈有哪些收获。

板书设计

能量的转换

四、教学后记（反思）