2020-2021学年5 大自然的语言第2课时学案

第16课 大自然的语言

第二课时

知识回顾

1、下列说法正确的一项（   ）

A 、《大自然的语言》中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。

B 、草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我们古代劳动人民称之为物候学。

C 、本文以平时的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。

D 、纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的迟早因素。

2、指出下列句子的说明方法：

 （1）不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（       ）

（2）如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（      ）

（3）到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（       ）

（4）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。（      ）

合作探究

1、说明决定物候现象来临因素时采用了怎样的说明顺序？这样安排有什么好处？

2、文章在说明纬度差异对物候的影响时所举的两个例子各有什么作用？

3、从全文来看，这篇文章是按照怎样的顺序来安排内容的？有何好处？

4、文中运用举例子、列数字、作比较、下定义等说明方法，试举例说说它们的作用。

5、品读文章，揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点 

（1）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天

（2）布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

能力提升

1、 请你试着用下列词语描绘一下四季的景象

苏醒  萌发  次第  孕育  销声匿迹  衰草连天  风雪载途  周而复始

2、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。

大林寺桃花    白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

当堂检测

（一）阅读课文9-10两个语段，回答问题。

1、分别找出这两段文字的中心句。

第一段：                        第二段：                               

2、第9段中“在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理”句运用了什么说明方法？其作用是什么？

3、前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是________因素，后者是________因素。（选择填空：空间、时间）

(二)你能说出下列诗歌所包含的物候知识吗？

竹下残雪

唐 罗隐

墙下浓阴对此君，小山尖险玉为群。

夜来解冻风虽急，不向寒城减一分。

 柳       

唐 李商隐

曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。