初中语文5 大自然的语言学案

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第5课  《大自然的语言》学案【学习目标】1.了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序；2. 体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用；3. 激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养注重观察、讲究实证的科学态度。【重点难点】【重点】了解物候学的有关知识，理清文章的说明顺序。【难点】体会课文准确严谨、生动优美的语言，分析文中的说明方法及其作用。【学习准备】1．  给加点字注音：萌发（       ）        翩然（        ）    孕育（       ）  农谚（       ）      海棠（        ）    悬殊（       ）      销声匿迹（     ）   草长莺飞（        ）连翘（       ）      翘尾巴（       ）   风雪载途（       ）  三年五载（       ）  差别（       ）      差劲（       ）     差遣（       ）   落叶（       ）      落枕（       ）     丢三落四（       ）2．  查字典，解释词语：萌发： 次第： 翩然： 销声匿迹： 衰草连天： 载途： 年年如是： 周而复始： 3．查资料，介绍作者：竺可桢： 4.读课文，给课文分段。   试结合课文介绍，解释什么是物候。   分析开头两段在本文中的作用。  判断下列语句使用的说明方法：  （1）到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（    ）  （2）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象。(　　)  （3）根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。(　　)（    ）（   ）  （4）例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。（   ）（  ）  说一说决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调换？这样安排有什么好处？  9.下列句子中加点词语可否删去？为什么？（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。  【答案】1.萌发（méng）     翩然（piān ）  孕育（yùn  ）  农谚（ yàn）  海棠（ táng） 悬殊（ shū） 销声匿迹（ nì ）     草长莺飞（yīng ）2.萌发：种子或孢子发芽。次第：依次。翩然：动作轻快的样子。销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。文中指昆虫无声无息、无影无踪。衰草连天：形容荒草遍地，极其荒凉的样子。载途：满路，有遍地的意思。年年如是：年年像这样。是，这样。周而复始：一次又一次地循环。3．  竺可桢(1890 -1974)，字藕舫，浙江上虞区人。气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。他一生在气候变迁、物候学、自然科学史等方面的造诣都很高，是中国物候学的创始人。主要著作有《物候学》（合著）、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。4．  第一部分：1-3段：引出什么叫物候和物候学；第二部分：4-5段：说明物候观测对农业的重要性；第三部分：6-10段：说明决定物候现象来临的因素；第四部分：11-12段：说明研究物候学的意义。5．  草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候。作为物候学的研究对象，物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。6．  这两段以文学语言、拟人的手法叙述了一年四季的气候变化、花果的生育成长和鸟虫的活动出没，生动形象地勾勒出一幅充满诗情画意的“四季图”，既以多姿多彩的画面激起读者的阅读兴趣，也以生花妙笔给人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言作了充分的渲染和有力的铺垫。7．  （1）下定义（2）举例子（3）举例子   列数字   作比较（4）下定义    举例子8.不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。9.（1）不能。“许多”一词表示限制，说明并不是所有农谚都包含了丰富的物候知识。删掉后，句子意思显得绝对，不符合实际，体现了说明文语言的准确性。（2）不能。“左右”是对文中1962年比1961年植物花期迟的天数的推测，删掉后就变成了带好十天了，与实际不符，体现了语言的准确性。