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人教版新课标A必修31.2.3循环语句课文内容课件ppt
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这是一份人教版新课标A必修31.2.3循环语句课文内容课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了问题提出,循环语句,SS+i,ii+1,PRINTS,END,WEND,理论迁移,第三步输出y,算法分析等内容,欢迎下载使用。
1.两种条件语句的一般格式分别是什么?
2.对于顺序结构、条件结构的算法或程序框图,我们可以利用输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句写出其计算机程序.对于循环结构的算法或程序框图,要转化为计算机能够理解的算法语言,我们必须进一步学习循环语句.
知识探究(一):直到型循环语句
思考1:直到型循环结构的程序框图是什么?
DO 循环体LOOP UNTIL 条件
你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗?
先执行一次DO和UNTIL之间的循环体,再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合,则继续执行循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍不符合,则再次执行循环体,直到条件符合为止.这时,计算机将不执行循环体,而执行UNTIL语句之后的语句.
思考3:计算1+2+3+…+100的值有如下算法:
第一步,令i=1,S=0.第二步,计算S+i,仍用S表示.第三步,计算i+1,仍用i表示.第四步,判断i>100是否成立.若是,则 输出S,结束算法;否则,返回 第二步.
你能利用UNTIL语句写出这个算法对应的程序吗?
LOOP UNTIL i>100
第一步,令i=1,S=0.第二步,计算S+i, 仍用S表示.第三步,计算i+1, 仍用i表示.第四步,判断i>100 是否成立.若是,则 输出S,结束算法; 否则,返回第二步.
思考4:在下面的程序运行中,计算机输出的结果是多少?
x=20DOx=x-3LOOP UNTIL x<0PRINT xEND
知识探究(二):当型循环语句
思考1:当型循环结构的程序框图是什么?
WHILE 条件 循环体WEND
你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗?
先对条件进行判断,如果条件符合,则执行WHILE和WEND之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合,则再次执行循环体,直到某一次条件不符合为止.这时,计算机将不执行循环体,而执行WEND语句之后的语句.
思考3:计算1+2+3+…+100的值又有如下算法:
第一步,令i=1,S=0.第二步,若i≤100成立,则执行第三 步;否则,输出S,结束算法.第三步,S=S+i. 第四步,i=i+1,返回第二步.
你能利用WHILE语句写出这个算法对应的程序吗?
WHILE i<=100
第一步,令i=1,S=0.第二步,若i≤100成立,则执行第三步;否则,输出S,结束算法.第三步,S=S+i. 第四步,i=i+1,返回第二步.
思考4:阅读下面的程序,你能说明它是一个什么问题的算法吗?
x=1WHILE x∧2<1000 PRINT x=x+1WENDEND
求满足x2<1000的所有正整数x的值.
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30,写出连续输入自变量的11个取值,分别输出相应的函数值的程序.
第五步,判断输入的次数是否大于11.若是,则结束算法;否则,返回第一步.
第一步,输入自变量x的值.
第二步,计算y=x3+3x2-24x+30.
第四步,记录输入次数.
y=x∧3+3*x∧2-24*x+30
LOOP UNTIL n>11
INPUT “a,b,d=”;a,b,d
IF g*f<0 THEN
LOOP UNTIL ABS(a-b)
1.两种条件语句的一般格式分别是什么?
2.对于顺序结构、条件结构的算法或程序框图,我们可以利用输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句写出其计算机程序.对于循环结构的算法或程序框图,要转化为计算机能够理解的算法语言,我们必须进一步学习循环语句.
知识探究(一):直到型循环语句
思考1:直到型循环结构的程序框图是什么?
DO 循环体LOOP UNTIL 条件
你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗?
先执行一次DO和UNTIL之间的循环体,再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合,则继续执行循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍不符合,则再次执行循环体,直到条件符合为止.这时,计算机将不执行循环体,而执行UNTIL语句之后的语句.
思考3:计算1+2+3+…+100的值有如下算法:
第一步,令i=1,S=0.第二步,计算S+i,仍用S表示.第三步,计算i+1,仍用i表示.第四步,判断i>100是否成立.若是,则 输出S,结束算法;否则,返回 第二步.
你能利用UNTIL语句写出这个算法对应的程序吗?
LOOP UNTIL i>100
第一步,令i=1,S=0.第二步,计算S+i, 仍用S表示.第三步,计算i+1, 仍用i表示.第四步,判断i>100 是否成立.若是,则 输出S,结束算法; 否则,返回第二步.
思考4:在下面的程序运行中,计算机输出的结果是多少?
x=20DOx=x-3LOOP UNTIL x<0PRINT xEND
知识探究(二):当型循环语句
思考1:当型循环结构的程序框图是什么?
WHILE 条件 循环体WEND
你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗?
先对条件进行判断,如果条件符合,则执行WHILE和WEND之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合,则再次执行循环体,直到某一次条件不符合为止.这时,计算机将不执行循环体,而执行WEND语句之后的语句.
思考3:计算1+2+3+…+100的值又有如下算法:
第一步,令i=1,S=0.第二步,若i≤100成立,则执行第三 步;否则,输出S,结束算法.第三步,S=S+i. 第四步,i=i+1,返回第二步.
你能利用WHILE语句写出这个算法对应的程序吗?
WHILE i<=100
第一步,令i=1,S=0.第二步,若i≤100成立,则执行第三步;否则,输出S,结束算法.第三步,S=S+i. 第四步,i=i+1,返回第二步.
思考4:阅读下面的程序,你能说明它是一个什么问题的算法吗?
x=1WHILE x∧2<1000 PRINT x=x+1WENDEND
求满足x2<1000的所有正整数x的值.
例1 已知函数y=x3+3x2-24x+30,写出连续输入自变量的11个取值,分别输出相应的函数值的程序.
第五步,判断输入的次数是否大于11.若是,则结束算法;否则,返回第一步.
第一步,输入自变量x的值.
第二步,计算y=x3+3x2-24x+30.
第四步,记录输入次数.
y=x∧3+3*x∧2-24*x+30
LOOP UNTIL n>11
INPUT “a,b,d=”;a,b,d
IF g*f<0 THEN
LOOP UNTIL ABS(a-b)
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