人教版四年级下册第8课 我画的动漫形象教案设计

《我画的动漫形象》教学设计

一、教学课型：造型·表现

二、教学课时：1课时

三、教学目标：

1、指导学生欣赏动漫的相关图片，了解动漫卡通画的不同类型。

2、在欣赏图片的同时，让学生找出画动漫的常用表现手法。

3、在新生优秀动漫作品的同时，逐步激发起学生对动漫卡通画的热爱，以

及树立为我国动漫事业的提高做贡献的情怀，提升自身的审美能力。

四、教学重点：了解动漫形象的创作手法并学习描绘动漫形象。

五、教学难点：

卡通动漫形象看似简单，但其幽默感、鲜明的个性、思想内容均由外在形象体现，因此创意十分花费心思，也是比较困难的一个过程。

六、教学准备：PPT课件

七、教学过程：

（一）导入新课：

师：同学们，在学习新课之前，老师给大家带来了几位好朋友，想不想知道他们都是谁啊？

生：想！

师：那就让我们一起来看一下。（课件出示海绵宝宝的图片与对话）

这个说话的到底是谁呢？有没有同学认识呢？咦？看来大家都很熟悉这个好朋友，那就大声告诉老师它是谁？

生：海绵宝宝！

师：没错，它就是海绵宝宝，那这两个朋友认不认识呢？

生：喜洋洋和灰太狼！

师：那我们接着往后看，这一位又是谁呢？（生回答）

看来大家平时看了不少动画片啊，都答对了，非常棒！

那除了我们刚才看到的这些动漫形象，还有哪些是你们喜欢的？

生：美人鱼、数码宝贝、神奇宝贝……（生举手回答）

师：那我们说了这么多，大家能不能猜到我们今天要干什么啊？

生：画动漫！

师：没错，就是画动漫。下面请同学们把书翻到第14页，我们来学习第八课《我画的动漫形象》（板书课题）

（二）讲授新课：

出示课件，想一想

师：下面同学们来思考一下，刚才我们看到的那些动漫形象和他们的原型有什么样的区别？他们现实生活中就是这个样子吗？（1~2分钟）

有没有同学发现了？（举手回答）

生：我发现他们都穿了衣服，而生活中动物的身上没有衣服……

生：表情很夸张，而且有些还用了拟人的手法……

师：那他们说的对不对呢？我们来一起看一下（出示课件）

1、海绵宝宝多了四肢、五官、衣物等。

2、大头儿子用了变形。

3、光头强的表情夸张，而且还用了变形。

4、把猫拟人化成黑猫警长。

（三）巩固新课：

师：接下来我们来看一看一个完整的动漫形象是如何产生的？（出示图片）

概括画动漫的常用表现形式：1、夸张法2、拟人法3、添加法4、变形法

那我们说了这么多，想必有些同学都迫不及待的想大展身手了，那么一起来看一下老师的要求（课件出示作画要求）

好！下面大家开始创作吧！（学生创作，老师巡视指导）

师：好，我看同学们画的差不多了，那有没有愿意上来展示一下自己作品的啊。

    点评（1—2个学生）

（四）课堂小结

        今天我们学了画动漫的常用表现形式，大家还能记起来吗？一起来说一

下……非常好！那在课下呢，我们也可以将自己画的动漫形象编绘成有故事情节的动漫连环画，是不是更有意思呢？好了，那我们这节课就上到这里，同学们，下课！

八、板书设计

第八课   我画的动漫形象

表现手法：1、夸张法

          2、拟人法

          3、添加法

          4、变形法