人教版四年级下册第8课 我画的动漫形象教案

《我画的动漫形象》教案

教学目标：

1.在寓教于乐的教学过程中感受动漫形象的造型特点。

2.体会动漫的魅力，提高审美能力。

3.选择一种方法，临摹一个自己喜欢的动漫形象或者创作一个动漫形象。

教学重难点：

1.感受卡动漫形象的色彩美和造型美。

2.临摹一个自己喜欢的动漫形象或者创作一个动漫形象。

教具学具： 教师示范作品、课件、学生绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

     1.《海绵宝宝》动画片段引出第一部分主角“海绵宝宝”，吸引学生的注意力。

     2.观察海绵宝宝的表情变化，体会“人物”的性格特点。

     3.将“海绵宝宝”带入课堂，让同学们参与完成从“海绵”到“海绵宝宝”的变化过程，初步了解“人”所具有的特征在动漫形象中的运用。

二、发展阶段

 1.用多个动漫形象引导学生思考，动漫形象是怎么变化而来的？（原型+人的特征=拟人手法）

 2.同学讨论回答，看过的动画片中有哪些是使用拟人手法变化来的动漫形象？

三、绘画练习

 1.引导学生思考并观察自己身边有哪些可以变化成动漫形象？启发学生可以从学习工具出发。

2.学生回答学习工具的同时，教师选择性的示范出四种“学习用品”的简笔画。

3.让学生在简笔画“学习用品”上添加“人的特征”以及“生动的表情”，将其变化成动漫形象。

4.教师拿出示范好的“动漫形象”讲解动漫形象的动态表现。

四、作业布置

分阶段进行作业布置：

    1.学生选择一个自己喜欢的“动漫形象”进行临摹练习。

    2.学生选择一个自己喜欢的“动漫形象”，添加动作表情进行绘画练习。

    3.学生从蔬菜、水果，或者生活用品上去创造一个动漫形象。

五、评价分析

    分作业阶段选出几幅比较好的临摹作品进行评价分析。

1. 师评：从动漫形象的构图、色彩和创新上点评
2. 学生自评：主要创新方面在哪里？最满意的是？

3.学生互评：她（他）的创新点在哪里？优点是什么？不足之处在哪里？

将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。

奖励表现好的同学。

六、课后拓展

    选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连环画或单幅绘画等形式来表现。