人教部编版一年级上册6 校园里的号令第2课时教学设计

《校园里的号令》教学设计

第2课时

一、教学目标

1.懂得升旗是一件庄严的事情，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时行为要求。

2.能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。

3.认识国旗、国徽、国歌，知道它们是国家的标志和象征。

二、教学重点及难点

重点：当国歌声响起时，能做好标准动作（迅速立正、站好，行注目礼）。

难点：能认真严肃地高唱国歌。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【新课导入】

一、视频导入

导语：五星红旗是我们中华人民共和国的国旗，是无数革命先烈用鲜血染红的，我爱国旗。

出示任务：听《国旗国旗真美丽》

反馈指导：引导学生听歌谈感受。

教师总结：这是一首赞美祖国的歌，而祖国又是被那鲜红的五星红旗代表着，所以，国旗！是多么重要啊。

设计意图：通过观看视频，学生回答问题，引出主题。

一、认识国旗、国徽和国歌

活动一：小小分享会

导语：同学们知道中华人民共和国国旗——五星红旗是什么样子的吗？

出示任务1：说一说，五星红旗的样子。

反馈指导：引导学生积极回答。

预设：

我认识的国旗：旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗。

教师提问过渡：同学们知道五颗星是如何排列的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）想一想：这样排列代表什么意义呢？

反馈指导：学生抢答。

出示任务2：想想，你还在哪些地方能看到升起的国旗。

反馈指导：同学讨论并回答

预设：

北京天安门广场、新华门， 中华人民共和国国务院、人民法院、人民检察院， 外交部，出入境的机场、港口、火车站和其他边境口岸以及边防哨所、海防哨所等处， 全日制学校，企事业组织、村民委员会、居民委员会、城镇居民院以及广场、公园等公共活动场所，都可升挂国旗……

教师提问过渡：请学生仔细观看图片国徽，小组研究，国徽上有什么图案？

反馈指导：引导同桌两人一组，说说在国徽上发现了哪些图案。

教师总结：中华人民共和国国徽的图案内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗。

出示任务3：请回忆一下，在哪些地方什么情况下听到过国歌？

反馈指导：听《义勇军进行曲》，在老师的带领下，跟着音乐学唱国歌。

预设：

外事活动、运动赛会、升旗仪式等等。

教师总结：国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！

设计意图：让同学认识国旗、国徽和国歌，了解国旗国徽的图案以及代表的内容、让同学会唱国歌。知道国旗、国徽和国歌代表着中国，是一个国家的象征！

二、庄严的升旗仪式

活动二：情境小剧场

导语：每天早晨，我们都要参加一个非常重要的活动。听指挥官发布命令了：升中华人民共和国国旗。升国旗是我们学校一个非常重要的活动，每个人都应按照要求去做。

出示任务：想一想：升国旗的时候有哪些要求呢? 情境剧场：国歌这一号令响起时，我们应该怎么做呢？

反馈指导：组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁学得最像。

预设：我们应该面向国旗，行注目礼；我们是少先队员，应该面向国旗行注目礼和敬少先队礼；当国歌响起时，不论你在做什么，都应该停下脚步，面向国旗行注目礼或少先队礼。

教师提问过渡：升旗过程中需要唱国歌，但是我还不会唱怎么办？升国旗的过程中，小花一边唱国歌一边和同学打闹，这种行为好不好？应该怎么做呢？

教师总结：国旗、国徽、国歌是一个国家的象征，我们要爱自己的国家，我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。

设计意图：让学生知道升国旗是一个庄严的活动，掌握升旗礼仪，知道听到国歌声时的行为要求。能做到国歌声响起、升旗时，迅速起立、立正、站好，行注目礼、高唱国歌。

【课堂小结】

通过今天的课程，我们知道国旗、国徽、国歌代表我们的祖国，知道了校园里一些特殊的号令，都有具体的含义，相信大家会按照要求升旗行注目礼。