小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册7 我是班级值日生第1课时教案

《我是班级值日生》教学设计

第1课时

一、教学目标

1. 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

2. 通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。

3. 使乐于做好值日工作，激发学生的集体责任感。

二、教学重点及难点

重点：明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

难点：学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【歌曲导入】

播放歌曲《今天我值日》

导语：同学们听一听这首歌。

教师过渡总结：同学们知道值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》（揭示课题）

设计意图：通过歌曲的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。

【课堂活动】

一、今天我值日

活动一：小小交流会

导语：值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？

出示任务1：今天都是哪位同学是值日生呀？说一说你们是怎么值日的？

反馈指导：引导学生积极发言。

教师过渡：今天的值日生对工作负责吗？

反馈指导：引导学生自行评价，有肯定、有不足。

教师总结：我们是班级的小主人，班级值日很光荣，是我们每一个人都应该做好的事情。

出示任务2：作为值日生，我们的职责是什么？怎么才能做好值日工作呢？

反馈指导：引导学生四人一小组，从以下几方面选择一个进行交流、讨论，然后把要求写下来。

预设

（1）    怎样擦黑板？

（2）    怎样摆桌椅？

（3）    怎样扫地？

（4）    怎样撮垃圾，倒垃圾？

（5）    怎样拖地？

（6）    怎样清理公共区域？

小组按要求完成后，让每个小组学生在讲台前演示。

演示完后引导学生思考：为什么要认真做值日、当好值日生呢？

生一：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。

生二：使教室更加整洁。

生三：….

教师总结：同学们回答的都很棒啊，认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。我们每个人都是集体中的一员，所以每个人都要为班级做事，为大家服务。

设计意图：通过情景演绎活动，有助于学生做好值日工作，激发他们的集体责任感。

二、这种情况怎么办？

活动二：一起帮帮他们

导语：当好值日生是快乐的，也是辛苦的，在值日的过程中他们总会遇到这样或者那样的难题，这时应该怎么办呢？

出示任务1：看课本27页难题图，讨论如何解决。

教师总结释疑：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉同学具体做法，得到同学的理解。

（2）在分配任务时要考虑同学的实际情况，合理分配，才能高效完成任务。

（3）值日时，要细致安排和考虑自己的工作，不给别人带来不便。

（4）按照规定做事是值日生的职责。

出示任务2：你们值日时，遇到过哪些难题，我们一起来交流吧。

反馈指导：师生共同交流讨论，解决问题。

教师总结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。

设计意图：通过小组交流讨论自己值日遇到的困难，从而引导学生妥善解决值日时遇到的情境与问题。

【课堂小结】

值日生为大家，

我们都要尊重他。

遇到困难不气馁，

积极乐观想办法。

心中有班级，

人人支持人人夸。