湘艺版七年级上册第二单元 美妙的人声雪绒花教学设计

雪绒花 教学设计

1教学目标

1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。

2、通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。

3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律及指挥图示。

2学情分析

本课以推进素质教育为出发点，运用多种教学方法，激发学生歌唱学习兴趣，让学生在特定的教学环境中轻松愉快、积极主动地学习。通过运用多媒体等现代化教学手段，以直观、立体的画面丰富教学内容，注重培养学生的内心听觉，启发学生想象力和创造力，使学生的思维、情感、活动同教师的“教”融为一体，进而提高课堂教学质量

3重点难点

用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。

五度跳音 、 “前半拍休止，后半拍起唱”节奏的掌握。

4教学过程

一、组织教学

师：同学们喜欢看电影吗？

1、先让我们一起来欣赏曾获得最佳影片等五项奥斯卡金像奖，打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞电影片段，请看屏幕！——（播放视频《哆来咪》）

2、师：从歌声里你们听到了那些音符呢？（drmfslsd）

同学们听得真不错！就是因为这七个音符，由它们组成了一首又一首动听的音乐，今天，我们就来学习一首好听的外国歌曲《雪绒花》——板书课题《雪绒花》（打开书）

3、放图片，讲解电影故事

《雪绒花》也是音乐之声这部电影中的插曲，音乐之声讲述的故事——

（故事发生在20世纪30年代奥地利，女主角玛丽亚是一个性格热情开朗，并且很喜爱唱歌的修女。正因为她不拘的天性被认为不适合修道院的生活，于是修道院院长就让玛利亚到退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校的妻子很早就去世了，上校很爱他的孩子们，可是却不懂得如何教育他们，使得这些孩子感受不到父爱而变得很顽劣，曾经气走了11任家庭教师。玛丽亚来到后，用爱心与音乐和失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期间她和孩子们排练了合唱。当孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家时，上校感到非常幸福，于是他第一次歌唱了这首《雪绒花》，大家看视屏。

二、播放视频

1、情绪：亲切、深情地

2、速度：中速

3、节拍

生：3/4拍

学习3/4指挥图式

三角形△即是三拍子的指挥图式

3/4强弱规律：╳╳╳|

强弱弱

多媒体播放图片——雪绒花

雪绒花，又名火绒草、薄雪草。花朵上被白色或灰白色绵毛。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。

师总结：雪绒花虽没有娇艳的外表，却有着顽强、坚韧的毅力。所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，雪绒花是奥地利的国花。

师：同学们，体会歌曲的情绪是什么样的？

归纳总结：亲切、深情的。

4、师：那么这首歌曲的速度

生：中速

师：老师来示范演唱

师：情感啊，就是一个歌曲的灵魂，没有情感的演唱只会使作品变成躯壳

5、出示节拍

生：3/4拍

学习3/4指挥图式

三角形△即是三拍子的指挥图式

6、3/4强弱规律：

7、在老师的带领下加入强拍的身势力

8、听示范唱，用心感受

四、重难点突破

1、用lu母音代唱

2、找相同处，分析高音，填词唱，师唱完全一致处，生唱其它处

3、找难处，声断气不断，填词唱

4、填词演唱（领唱，男女分唱等等）

5、跟琴整体来唱

6、找个别学生自己来唱

6、跟音乐伴奏唱

五、欣赏第二段视频

（在德国侵占奥地利时，特拉普上校不愿意屈服于德国，更不愿意为纳粹德国去工作，准备决心忍痛离开自己心爱的祖国。却不想被敌人盯上了，那么在最后一场告别祖国的演唱会上，他又再次深情的唱起歌曲《雪绒花》。由于内心多种情感交织在一起，声音哽咽了。他的情绪影响了在座的每一个人。最后，会场上的人们一起唱起了《雪绒花》。会场上的气氛也达到了高潮）

师：任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来祝福我们的祖国永远幸福安宁，一起高唱《雪绒花》。

六、延伸拓展

现在大家每个人手上都有一个花朵，最后，就让我们伴随着《雪绒花》这首美好的音乐，把内心对祖国最美好的祝福写在花朵上，贴在这棵大树上面，让绿树开花，让美好永存！