小学音乐人音版四年级上册划龙船教案

                    四年级下册《划龙船》

一、教学目标

1、聆听《划龙船》感受音乐与生活的交融关系；

2、了解一领众和的演唱形式，从节奏等音乐要素中感受劳动号子；

3、小组合作用一领众和的表现形式表演其他劳动场面；

二、重难点

重点：体验感受音乐表现

难点：创编劳动号子并融入音乐

三、导入

【谜语导入】

五月节里龙舟赛，岸上叫的好欢快。

五月节里棕儿香，小朋友们把它抢。

师：在你们的家乡，端午节都有什么特色活动呢？

师：说起赛龙舟，孩子们你们见过赛龙舟比赛吗？

【游戏规则】

分为四只船队，每只船队中的四人小组，在进行了展学或是回答了问题都会让船队向前一步，最后来比一比哪只船队最先冲过终点获得冠军。

四、新课教学

1、欣赏视频安徽当涂民歌《划龙船》，思考怎样才能划的统一、整齐？（第一次完整聆听）

生回答（节奏、口号）

师总结：要想船划的整齐，划的统一，需要口号、节奏两个要素

师：他们喊得什么口号？生集体尝试喊口号划船。

师：孩子们划得真有劲头。就是差了点儿味道，差在了哪里？仔细听（听片段）

师：差在了力度的变化，船由远及近用了渐强的力度记号。我们来试一试。

师：马上超越前面的船时，这时候发生了什么变化？（听片段）

师：听着速度快了一倍，其实是节奏发生了变化，两个八分节奏变成了四个十六分节奏，咱们用这个节奏来试一试，注意强弱规律。

师：船渐渐划远了，力度又发生了什么变化？（听片段）

师：用到了渐弱和自由延长记号。你们再来试一试

2、将力度、速度变化加入到歌曲里面，一起来感受划龙船的激烈场面。（第二次完整聆听）

3、仔细听，老师是在什么地方打鼓的？齐唱部分（播放一段）

师：领唱唱一句，齐唱唱一句这样的演唱形式叫做一领众和。经常用在劳动号子中，劳动人民把劳动口号加在歌曲里面，起到统一节奏、齐心协力、团结协作、加油鼓劲儿的作用。

4、小组合作创编劳动号子

【小组合作创编两个小节劳动号子，要求节奏统一、口号整齐，用凳子当鼓展示】

选两个小组展示

师总结：孩子们通过小组合作齐心协力创编出了自己的劳动号子，只要咱们团结一致没有什么事情可以难倒咱们！

5、将编好的号子加入到音乐中，耳朵听音乐，眼睛看老师手势，请一名同学上讲台打鼓引领，师指挥（播放一段音乐）

6、分工合作，请两边船队划船，表现力度速度。中间两个船队打鼓，表现劳动号子气氛。（第三次完整音乐）

五、拓展深入

师：除了在划龙船比赛中用到这样的演唱方法，在其他的劳动场景，能不能用相同的形式表现呢？

师：为圣诞节布置校园，四人一组抬圣诞树，创编一领众和表现形式并做表演。

【两个小组展示、学生自评、师点评】

六、课堂小结

梳理知识点、宣布比赛结果、整堂课总结。