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高中地理鲁教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一节 自然资源与人类活动教案及反思
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这是一份高中地理鲁教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第一节 自然资源与人类活动教案及反思，共15页。教案主要包含了活动探究1，活动探究2，活动探究3，活动探究4，活动探究5，活动探究6等内容，欢迎下载使用。
《自然资源与人类活动》是选择性必修3第一章第一节的内容，自然资源对经济的发展、国家安全等有重要的影响，所以本节内容是高中地理的一个重点。本节主要从三个方面讲述了自然资源与人类活动：一是介绍了什么是自然资源，自然资源的种类有哪些。二是以矿产资源、土地资源、水资源为例分别阐释了自然资源的数量、质量、分布与人类活动的相互关系。
1.了解自然资源的含义、属性及类型。(综合思维、地理实践力)
2.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类的关系。(综合思维、区域认知)
3.举例说明维护资源安全的作用与措施。(人地协调观、地理实践力)
1.自然资源与人类活动的关系。
2.维护资源安全的作用与措施。
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】请同学们阅读课本第2页课前探索，并思考家用轿车车体所用材料与哪些自然资源有关。自然资源与我们的生产生活有着怎样的关系？
【学生】自由回答
【老师】通过今天的课，我们一起来学习自然资源与我们的生产生活的关系。
板书：第一节 自然资源与人类活动
首先我们来了解本节课的学习目标
展示：
【学生】听讲、划重点、做笔记
【老师】提问：首先让我们认识一下自然资源，什么是自然资源？自然资源的类型有哪些？自然资源有什么作用？人类利用自然资源的状况有何变化？请同学们阅读课本第2-4页。然后举手回答问题。
【学生】认真阅读、思考、举手回答
【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：
—、认识自然资源
1.自然资源
自然资源是指在一定社会经济和技术条件下，能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总
称，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋空间资源等。
2.类型
（1）按自然要素划分
自然资源种类繁多，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、能源资源、海洋空间资源等。
按照是否可以更新或再生
可再生资源：主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能 够不断更新、循环利用。但是，再生条件一旦发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。
非可再生资源：主要是指矿产资源，包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产。矿产资源是在一定区域、一定地质条件下，经历漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期几乎不可能再生。
3.自然资源的作用
自然资源为人类提供了物质、能量和空间。例如，水既是生命的组成元素，又是重要的生活资料和生产资料，还为人类提供了生产、 生活空间。
某些矿产资源对一个国家或地区的发展、社会稳定和国际竞争力具有重要战略意义，对经济安全、国防安全以及经济社会可持续发展等有着重要影响和制约作用，被称为战略性矿产资源。
4.人类利用的自然资源种类变化
自然资源是一个动态的、发展的概念。随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类开发利用的资源种类不断增加、范围不断拓展、 规模不断扩大。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究1。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究1】自然资源
材料一 自然资源既具有自然属性,又具有经济属性。前者指在自然界客观存在，后者指必须具有利用价值。任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用能力。
材料二 几种地理事物
1.以上地理事物哪些属于自然资源？
2.空气属于自然资源吗？说说你的理由。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解
【参考】
1.原始森林、岩石、地下煤矿
2.不属于。
因为任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用能力。人类开发利用空气能力尚不足。但是空气有可能成为自然资源。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究2。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究2】可再生资源与非可再生资源
1. 举例说明可再生资源的再生或更新是有条件的？
2. 为什么说在人类历史时期矿产资源几乎不可能再生？
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：
【参考】
1.可再生资源虽然可以再生、循环使用，但其再生、更新或循环总有一定的周期。在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能够不断更新、循环利用。但是，再生条件一但发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。
2.非可再生资源是在一定区域、一定地质条件下，经过漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期人类不断地开采利用非可再生资源，所以几乎不可能再生。
【学生】认真听讲纠错
【老师】陈述：自然资源是经济社会发展的基础要素，自然资源的数量、质量、空间分布对人类社会发展具有支撑和约束作用。同时，随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类活动对自然资源的数量、质量、空间分布产生的影响也越来越深刻。
提问：请同学们阅读课本第5页-6页，思考自然资源的数量对人类活动有何影响？人类活动对自然资源数量的影响？
【学生】认真阅读、思考、举手回答
【老师】有针对性的表扬学生、并讲解
二、自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动
1.自然资源的数量与人类活动一以矿产资源为例
（1）自然资源数量
指自然资源的蓄积量或可利用量，决定了自然资源的可开发和可利用规模。
（2）自然资源的数量与人类活动影响：
①自然资源的充分供给是人类生存和经济社会发展的基本保障
②自然资源在一定的时空范围内是有限的、具有稀缺性，制约着经济社会的持续发展
③自然资源种类与结构、人均资源占有量对人类活动也有重要的影响
④矿产资源的数量影响着开采利用规模、生产年限和资金投入，进而影响区域经济发展
（3）人类对自然资源的影响
随着世界人口迅猛增长，工业化、城市化进程加快，人类对矿产资源的需求量激增，一些矿产资源面临短缺甚至枯竭，许多资源型城市的持续发展因矿产资源数量的减少而面临困难。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究3。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究3】自然资源的数量
材料 我国自然资源不仅总量大，而且种类多，但是人均资源占有量少。
1.计算我国淡水、森林、石油、煤炭、铁矿的人均资源数量，填入上表中。
2.说明我国自然资源的数量特征对经济社会发展的影响。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：
【参考】
1.自上而下依次是: 2037.85立方米、2.27亩、1.87吨、 177.58吨、15.28吨。
2.我国自然资源总量丰富、人均资源占有量相对不足，许多资源人均占有量居世界后列。在一定程度上影响了我国经济的可持续发展，影响了人民生活水平的提高。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究4。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究4】中国石油城—大庆
读教材第6-7页的知识窗材料，思考以下问题。
大庆城市发展历程对我国其他资源型城市的发展有什么启示？
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：
【参考】
调整产业结构，积极发展第三产业；发展高新技术产业；美化周边环境；由资源型城市向综合型城市方向发展。
【学生】认真听讲纠错
【老师】拓展：资源型地区发展中的问题及对策
1.问题主要表现在四个方面
①经济结构单一
②资源枯竭
③环境污染、生态破坏
④用地紧张、交通拥挤
2.应对措施
①产业：促进经济结构多元化和产业转移；
改造传统产业，引进新兴产业，大力发展第三产业
②科技：发展科技和教育，为企业改造和转型提供技术支持
③交通：拓展交通，完善交通网
④环境：消除污染，美化环境
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：学习完自然资源的数量，我们再来看自然资源的质量与人类活动有什么关系？请同学们阅读课本第7-8页，然后回答问题。
【学生】阅读、思考、举手回答问题
【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：
2.自然资源的质量与人类活动一以土地资源为例
自然资源的质量：指自然资源在成分、含量、性质等方面的优劣程度， 是其价值高低的一种体现。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究5。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究5】科尔沁沙地的演变
读教材第8页的知识窗材料，思考以下问题。
说说人类活动在科尔沁沙地演变过程中的作用。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解
【参考】
放垦开荒和农垦等活动破坏了草原植被，引起草原出现沙化。随着国家“三北”防护林、京津风沙源治理、退耕还林还草等生态工程的实施，出现了治理速度超过沙化速度的生态良性逆转。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：请同学们读课本第9页图1-1-6，思考我国水资源的空间分布有何特点？并分析水资源的空间分布对人类活动有何影响？
展示：
【学生】读图、思考、举手回答
【老师】讲解：3.自然资源的空间分布与人类活动一以水资源为例
我国水资源的空间分布不均，呈现从东南沿海向西北内陆递减的趋势。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：人类活动对水资源分布又有何影响？
【学生】思考、回答
【老师】讲解：
【学生】认真听讲
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究6。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究6】跨流域调水
从经济、社会和生态三个方面，说明跨流域调水的现实意义。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解
【参考】
解决区域之间水资源的不平衡，解决水资源短缺的问题；促进区域间经济协调发展；有利于改善生态环境；还可以防汛抗洪。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：每个国家资源的自然资源是有限的，所以国家应维护资源安全。那什么是资源安全？资源安全的核心是什么？资源安全的作用是什么？请同学们阅读课本第10页，然后举手回答问题。
【学生】阅读、思考、举手回答
【老师】针对性表扬、讲解：
三、维护资源安全
1.资源安全的概念
概念：是指一个国家或地区可以保质保量、及时持续、稳定可靠、经济合理地获取所需自然资源及资源性产品，同时避免破坏生态环境的状态。
核心：是保证各种重要资源充足、稳定、可持续供应，在此基础上，追求以合理的价格获取资源，以节约集约、环境友好的方式利用资源。
2.资源安全的作用
在国家安全中居于重要地位。资源作为战略保障，是国家维护政治、军事安全的基础，是经济社会可持续发展必不可少的要素。由于资源是环境的一部分，因此又与生态安全息息相关。
【学生】认真听讲
【老师】拓展：总体国家安全
【学生】听讲
【老师】提问：怎样维护国家资源安全？
【学生】自由回答
【老师】针对性表扬、讲解：
3.维护国家资源安全的措施
一要坚持立足国内，加大资源的勘探力度， 维持必要的资源自给能力。
二要充分利用国际资源，保障海外资源安全供应。
三要加大科技创新力度，提高资源开发利用水平。
四要重视资源节约，避免资源浪费。
五要坚持资源开发与环境保护并重，减少资源开发利用造成的环境污染。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】陈述：本节课的内容就上到这，下面通过习题检测同学们对本节课内容的掌握情况，请同学完成当堂检测的习题。并举手分享解题成果及思路方法。
1.如下图所示，指出能正确表示自然资源、能源和矿产资源三者关系的是( )
2.不同质量的煤炭资源，具有不同的用途。下列说法错误的是( )
A.褐煤、烟煤和无烟煤含碳量依次减小
B.褐煤通常被用于直接燃烧发电
C.烟煤主要用于炼焦、作燃料或化工原料
D.无烟煤可用于炼铁、生产化肥
3.读“我国森林、草场、石油、煤炭资源产区分布图”，指出搭配正确的一组是( )
A.①石油 ②煤炭 ③森林 ④草场
B.①森林 ②草场 ③煤炭 ④石油
C.①草场 ②煤炭 ③森林 ④石油
D.①煤炭 ②石油 ③森林 ④草场
(2019·广州测试)2017年12月我国成功进行了干热岩资源开发试验。干热岩是指埋藏于地下3～10千米，没有水或蒸汽，致密不渗透，温度在150 ℃以上的高温岩体。它是一种新兴的地热资源，可广泛用于发电、供暖等。据此完成4～5题。
4.我国干热岩最主要分布在( )
A.东南沿海 B.华北地区
C.西北内陆 D.青藏高原
5.与传统地热资源相比，干热岩( )
A.开发难度小、成本低 B.埋藏较浅、分布广
C.无季节变化、污染少 D.产业链短、效率低
6.阅读图文材料，完成下列要求。
我国天然林面积不足国土面积的10%(①)，全国木材产量的40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地(②)。由于种种原因，东北拥有用材林、成熟林已由新中国成立时的1 200万公顷减到1998年底的590万公顷，减少51%，导致生态环境恶化(③)，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。
近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。
分析资料中画横线部分的内容，填写下列表格：
答案：1-5 DABDC
【学生】举手分享解题成果
【老师】针对性表扬并纠错、释疑。
反映出的自然资源特点
对人类开发利用的启发
①
②
③
④
反映出的自然资源特点
对人类开发利用的启发
①
数量的有限性
在资源开发利用时，要合理规划，适度开发，循环利用
②
分布的不平衡性
因地制宜
③
资源间的联系性
注意资源的综合开发与利用
④
利用的发展性
提高科技水平，挖掘开发潜力
《自然资源与人类活动》是选择性必修3第一章第一节的内容，自然资源对经济的发展、国家安全等有重要的影响，所以本节内容是高中地理的一个重点。本节主要从三个方面讲述了自然资源与人类活动：一是介绍了什么是自然资源，自然资源的种类有哪些。二是以矿产资源、土地资源、水资源为例分别阐释了自然资源的数量、质量、分布与人类活动的相互关系。
1.了解自然资源的含义、属性及类型。(综合思维、地理实践力)
2.结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类的关系。(综合思维、区域认知)
3.举例说明维护资源安全的作用与措施。(人地协调观、地理实践力)
1.自然资源与人类活动的关系。
2.维护资源安全的作用与措施。
教师准备：课件、学案、投影仪等。
学生准备：结合学案课前预习。
【老师】请同学们阅读课本第2页课前探索，并思考家用轿车车体所用材料与哪些自然资源有关。自然资源与我们的生产生活有着怎样的关系？
【学生】自由回答
【老师】通过今天的课，我们一起来学习自然资源与我们的生产生活的关系。
板书：第一节 自然资源与人类活动
首先我们来了解本节课的学习目标
展示：
【学生】听讲、划重点、做笔记
【老师】提问：首先让我们认识一下自然资源，什么是自然资源？自然资源的类型有哪些？自然资源有什么作用？人类利用自然资源的状况有何变化？请同学们阅读课本第2-4页。然后举手回答问题。
【学生】认真阅读、思考、举手回答
【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：
—、认识自然资源
1.自然资源
自然资源是指在一定社会经济和技术条件下，能够为人类利用并产生价值的自然环境要素的总
称，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、海洋空间资源等。
2.类型
（1）按自然要素划分
自然资源种类繁多，主要包括土地资源、气候资源、水资源、生物资源、矿产资源、能源资源、海洋空间资源等。
按照是否可以更新或再生
可再生资源：主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源等。在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能 够不断更新、循环利用。但是，再生条件一旦发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。
非可再生资源：主要是指矿产资源，包括金属矿产、非金属矿产和能源矿产。矿产资源是在一定区域、一定地质条件下，经历漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期几乎不可能再生。
3.自然资源的作用
自然资源为人类提供了物质、能量和空间。例如，水既是生命的组成元素，又是重要的生活资料和生产资料，还为人类提供了生产、 生活空间。
某些矿产资源对一个国家或地区的发展、社会稳定和国际竞争力具有重要战略意义，对经济安全、国防安全以及经济社会可持续发展等有着重要影响和制约作用，被称为战略性矿产资源。
4.人类利用的自然资源种类变化
自然资源是一个动态的、发展的概念。随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类开发利用的资源种类不断增加、范围不断拓展、 规模不断扩大。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究1。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究1】自然资源
材料一 自然资源既具有自然属性,又具有经济属性。前者指在自然界客观存在，后者指必须具有利用价值。任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用能力。
材料二 几种地理事物
1.以上地理事物哪些属于自然资源？
2.空气属于自然资源吗？说说你的理由。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解
【参考】
1.原始森林、岩石、地下煤矿
2.不属于。
因为任何自然物成为自然资源必须有两个基本前提，即人类的需要和人类的开发利用能力。人类开发利用空气能力尚不足。但是空气有可能成为自然资源。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究2。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究2】可再生资源与非可再生资源
1. 举例说明可再生资源的再生或更新是有条件的？
2. 为什么说在人类历史时期矿产资源几乎不可能再生？
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：
【参考】
1.可再生资源虽然可以再生、循环使用，但其再生、更新或循环总有一定的周期。在特定时空条件下，只要利用合理、保护得当，可再生资源就能够不断更新、循环利用。但是，再生条件一但发生改变或遭到破坏，可再生资源的再生能力就会减弱、甚至终止。
2.非可再生资源是在一定区域、一定地质条件下，经过漫长的地质历史时期形成的，在人类历史时期人类不断地开采利用非可再生资源，所以几乎不可能再生。
【学生】认真听讲纠错
【老师】陈述：自然资源是经济社会发展的基础要素，自然资源的数量、质量、空间分布对人类社会发展具有支撑和约束作用。同时，随着社会经济的发展和科学技术的进步，人类活动对自然资源的数量、质量、空间分布产生的影响也越来越深刻。
提问：请同学们阅读课本第5页-6页，思考自然资源的数量对人类活动有何影响？人类活动对自然资源数量的影响？
【学生】认真阅读、思考、举手回答
【老师】有针对性的表扬学生、并讲解
二、自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动
1.自然资源的数量与人类活动一以矿产资源为例
（1）自然资源数量
指自然资源的蓄积量或可利用量，决定了自然资源的可开发和可利用规模。
（2）自然资源的数量与人类活动影响：
①自然资源的充分供给是人类生存和经济社会发展的基本保障
②自然资源在一定的时空范围内是有限的、具有稀缺性，制约着经济社会的持续发展
③自然资源种类与结构、人均资源占有量对人类活动也有重要的影响
④矿产资源的数量影响着开采利用规模、生产年限和资金投入，进而影响区域经济发展
（3）人类对自然资源的影响
随着世界人口迅猛增长，工业化、城市化进程加快，人类对矿产资源的需求量激增，一些矿产资源面临短缺甚至枯竭，许多资源型城市的持续发展因矿产资源数量的减少而面临困难。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究3。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究3】自然资源的数量
材料 我国自然资源不仅总量大，而且种类多，但是人均资源占有量少。
1.计算我国淡水、森林、石油、煤炭、铁矿的人均资源数量，填入上表中。
2.说明我国自然资源的数量特征对经济社会发展的影响。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：
【参考】
1.自上而下依次是: 2037.85立方米、2.27亩、1.87吨、 177.58吨、15.28吨。
2.我国自然资源总量丰富、人均资源占有量相对不足，许多资源人均占有量居世界后列。在一定程度上影响了我国经济的可持续发展，影响了人民生活水平的提高。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究4。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究4】中国石油城—大庆
读教材第6-7页的知识窗材料，思考以下问题。
大庆城市发展历程对我国其他资源型城市的发展有什么启示？
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解：
【参考】
调整产业结构，积极发展第三产业；发展高新技术产业；美化周边环境；由资源型城市向综合型城市方向发展。
【学生】认真听讲纠错
【老师】拓展：资源型地区发展中的问题及对策
1.问题主要表现在四个方面
①经济结构单一
②资源枯竭
③环境污染、生态破坏
④用地紧张、交通拥挤
2.应对措施
①产业：促进经济结构多元化和产业转移；
改造传统产业，引进新兴产业，大力发展第三产业
②科技：发展科技和教育，为企业改造和转型提供技术支持
③交通：拓展交通，完善交通网
④环境：消除污染，美化环境
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：学习完自然资源的数量，我们再来看自然资源的质量与人类活动有什么关系？请同学们阅读课本第7-8页，然后回答问题。
【学生】阅读、思考、举手回答问题
【老师】有针对性的表扬学生、并讲解：
2.自然资源的质量与人类活动一以土地资源为例
自然资源的质量：指自然资源在成分、含量、性质等方面的优劣程度， 是其价值高低的一种体现。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究5。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究5】科尔沁沙地的演变
读教材第8页的知识窗材料，思考以下问题。
说说人类活动在科尔沁沙地演变过程中的作用。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解
【参考】
放垦开荒和农垦等活动破坏了草原植被，引起草原出现沙化。随着国家“三北”防护林、京津风沙源治理、退耕还林还草等生态工程的实施，出现了治理速度超过沙化速度的生态良性逆转。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：请同学们读课本第9页图1-1-6，思考我国水资源的空间分布有何特点？并分析水资源的空间分布对人类活动有何影响？
展示：
【学生】读图、思考、举手回答
【老师】讲解：3.自然资源的空间分布与人类活动一以水资源为例
我国水资源的空间分布不均，呈现从东南沿海向西北内陆递减的趋势。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】提问：人类活动对水资源分布又有何影响？
【学生】思考、回答
【老师】讲解：
【学生】认真听讲
【老师】提问：下面请同学们小组讨论并完成活动探究6。然后小组代表举手分享成果。
展示：【活动探究6】跨流域调水
从经济、社会和生态三个方面，说明跨流域调水的现实意义。
【学生】思考、讨论、小组代表举手分享成果。
【老师】表扬分享成果的小组，并讲解
【参考】
解决区域之间水资源的不平衡，解决水资源短缺的问题；促进区域间经济协调发展；有利于改善生态环境；还可以防汛抗洪。
【学生】认真听讲纠错
【老师】提问：每个国家资源的自然资源是有限的，所以国家应维护资源安全。那什么是资源安全？资源安全的核心是什么？资源安全的作用是什么？请同学们阅读课本第10页，然后举手回答问题。
【学生】阅读、思考、举手回答
【老师】针对性表扬、讲解：
三、维护资源安全
1.资源安全的概念
概念：是指一个国家或地区可以保质保量、及时持续、稳定可靠、经济合理地获取所需自然资源及资源性产品，同时避免破坏生态环境的状态。
核心：是保证各种重要资源充足、稳定、可持续供应，在此基础上，追求以合理的价格获取资源，以节约集约、环境友好的方式利用资源。
2.资源安全的作用
在国家安全中居于重要地位。资源作为战略保障，是国家维护政治、军事安全的基础，是经济社会可持续发展必不可少的要素。由于资源是环境的一部分，因此又与生态安全息息相关。
【学生】认真听讲
【老师】拓展：总体国家安全
【学生】听讲
【老师】提问：怎样维护国家资源安全？
【学生】自由回答
【老师】针对性表扬、讲解：
3.维护国家资源安全的措施
一要坚持立足国内，加大资源的勘探力度， 维持必要的资源自给能力。
二要充分利用国际资源，保障海外资源安全供应。
三要加大科技创新力度，提高资源开发利用水平。
四要重视资源节约，避免资源浪费。
五要坚持资源开发与环境保护并重，减少资源开发利用造成的环境污染。
【学生】认真听讲、做笔记
【老师】陈述：本节课的内容就上到这，下面通过习题检测同学们对本节课内容的掌握情况，请同学完成当堂检测的习题。并举手分享解题成果及思路方法。
1.如下图所示，指出能正确表示自然资源、能源和矿产资源三者关系的是( )
2.不同质量的煤炭资源，具有不同的用途。下列说法错误的是( )
A.褐煤、烟煤和无烟煤含碳量依次减小
B.褐煤通常被用于直接燃烧发电
C.烟煤主要用于炼焦、作燃料或化工原料
D.无烟煤可用于炼铁、生产化肥
3.读“我国森林、草场、石油、煤炭资源产区分布图”，指出搭配正确的一组是( )
A.①石油 ②煤炭 ③森林 ④草场
B.①森林 ②草场 ③煤炭 ④石油
C.①草场 ②煤炭 ③森林 ④石油
D.①煤炭 ②石油 ③森林 ④草场
(2019·广州测试)2017年12月我国成功进行了干热岩资源开发试验。干热岩是指埋藏于地下3～10千米，没有水或蒸汽，致密不渗透，温度在150 ℃以上的高温岩体。它是一种新兴的地热资源，可广泛用于发电、供暖等。据此完成4～5题。
4.我国干热岩最主要分布在( )
A.东南沿海 B.华北地区
C.西北内陆 D.青藏高原
5.与传统地热资源相比，干热岩( )
A.开发难度小、成本低 B.埋藏较浅、分布广
C.无季节变化、污染少 D.产业链短、效率低
6.阅读图文材料，完成下列要求。
我国天然林面积不足国土面积的10%(①)，全国木材产量的40%集中在大小兴安岭和长白山地。东北是全国的林业基地(②)。由于种种原因，东北拥有用材林、成熟林已由新中国成立时的1 200万公顷减到1998年底的590万公顷，减少51%，导致生态环境恶化(③)，风沙旱涝灾害频频发生，一些珍稀动植物濒临灭绝，物种减少。
近年来，东北林区一方面保护和营造森林，另一方面实行森林的综合开发和深加工，挖掘潜力，增加林产品的附加值，取得了很好的效益(④)。
分析资料中画横线部分的内容，填写下列表格：
答案：1-5 DABDC
【学生】举手分享解题成果
【老师】针对性表扬并纠错、释疑。
反映出的自然资源特点
对人类开发利用的启发
①
②
③
④
反映出的自然资源特点
对人类开发利用的启发
①
数量的有限性
在资源开发利用时，要合理规划，适度开发，循环利用
②
分布的不平衡性
因地制宜
③
资源间的联系性
注意资源的综合开发与利用
④
利用的发展性
提高科技水平，挖掘开发潜力
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