鲁教版（2019）高中地理 必修二 1.1 人口分布 教学设计

人口分布

【教学目标】

一、知识与技能

1．了解世界人口分布的特点及成因。

2．理解影响人口分布的各方面因素。

3．掌握我国人口分布特点及原因。

二、过程与方法

1．通过对世界人口分布图的分析，总结世界人口分布规律。

2．通过对世界各地自然、经济等特征的了解，分析世界人口分布的成因。

3．理解思路：只要涉及影响人口分布的因素，首先考虑到三个大的方面，然后从各个角度具体分析。

4．强调现代社会生产力发展水平对人口分布有决定性作用。

5．结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点。

三、情感态度与价值观

1．树立联系的观点。

2．养成有条理、全面地分析问题的习惯。

3．培养理论联系实际的能力，提高对中国东西部差异的认识。

【教学重点】

世界人口分布的特点、我国人口分布的特点

【教学难点】

影响人口分布的因素

【教学过程】

导入新课：

讲述胡焕庸线的由来

讲授新知：

一、世界人口分布特点

1．人口密度与人口分布的联系与区别

（1）人口密度是衡量人口分布的指标

我们要研究人口大部分集中在什么区域，一般要看这个地区人口分布的疏密程度，而疏密程度一般用每平方千米土地上的人口数(即人口密度)来表示。我们把一个国家或地区单位面积上的人口数叫做人口密度。用公式表示就是：人口密度=人口总数／面积

一般地说，一个国家或地区平均每平方千米的人口数，反映了其人口分布的平均状况。如我国平均人口密度是134人／平方千米，世界平均人口密度是39人／平方千米，中国人口密度是世界的3倍多。

（2）人口密度不能反映人口分布格局

思考：两个人口密度相同的地区，人口分布格局是否相同？

解惑：课件出示人口分布格局不同的两个地区，图中两个地区的面积相同，都是1平方千米，总人口数都是5，根据公式：人口密度=总人口数÷总面积，可以求出两地的人口密度都是5人／平方千米。但从图中明显可以看出，左图的人口分布不均匀，有人口稠密区和人口稀少区；右图人口分布均匀。由此可见两地的人口分布格局不同。

（3）世界人口分布特点

指导学生读图《世界人口分布示意（2016年）》，找出人口稠密区

设问：这些地区分别有什么特点，为什么这些人口分布稠密？

点拨：

世界人口分布不平衡，主要分布在：北半球中低纬度地区，一半以上的人口分布在距海岸200千米范围内，80%的人口分布在海拔低于200米的范围内。随着工业化推进城镇化，人口分布还趋向于城镇地区。

【分组探究】出示中国人口分布图，设问：阅读中国人口分布图，说出中国人口分布特点是什么？

点拨：

1．东多西少；

2．平原多，山地、高原少

3．发达地区多，落后地区少

4．汉族集中区多，少数民族区少

活动：阅读下面中国地形图、中国温度带图、中国等降水量线图，结合中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布？

学生思考回答。

二、影响人口分布的因素

1．自然因素

地形：平原人口稠密，高山、高原地区人口较稀疏

气候：北半球温带地区，气温适宜人类居住和农业生产，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水较多的地方人口较密集

水资源和土壤：人口分布在很大程度上取决于水源分布。干旱地区，人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，影响到人口分布

2．社会经济因素

社会经济因素主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及文化教育状况等。其中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著

3．政治文化因素

政治因素可在较短时间内改变人口分布状况。

此外，宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府的人口与发展政策以及历史因素等，也都对人口分布产生影响。

思维发散：

从中国的人口分布推断世界人口分布特点

学生回答：世界人口分布格局：主要集中在中低纬度的大陆沿海的平原丘陵地区

【课堂小结】

本节内容我们主要了解了世界人口分布，影响人口分布的地理因素，我国的人口分布，环境人口容量的概念、影响因素及其估计方法等。我们应重点了解影响人口分布的地理因素。

【板书设计】

1.1人口分布

一、世界人口分布特点

1．衡量标准：一般以人口密度作为衡量指标

2．世界人口分布的特点：中低纬指向、近海岸指向、平原指向、城镇指向

*我国的人口分布

1．现状：世界上人口最多的国家

2．特点

二、影响人口分布的因素

自然环境因素

1．地形

2．气候

3．水资源和土壤

4．矿产资源

5．社会经济因素

6．政治文化因素