2020-2021学年第二章 中国的自然环境第四节 自然灾害教学设计

第四节　自然灾害(共2课时)

第1课时　常见的自然灾害

教学目标

知识与技能

1．知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。

2．能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害。

过程与方法

1．教师指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。

2．学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感、态度与价值观

认识我国常见的自然灾害，能够正确认识和对待自然灾害。

重点难点

重点

了解我国常见的自然灾害。

难点

通过图文资料，了解我国常见的自然灾害。

教学过程

一、导入新课

我国自然条件十分优越，但也有不利方面。如水旱灾害、寒潮、台风等，会给人们的生产、生活造成巨大的危害。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。

二、讲授新课

教师：什么是自然灾害呢？

学生：自然环境经常发生异常变化，其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，这样的异常变化叫做自然灾害。

教师：我国自然灾害分几类？各有什么灾害？

学生：我国常见的自然灾害有气象灾害和地质灾害。气象灾害有干旱、洪涝、台风、寒潮等，地质灾害有地震、滑坡、泥石流等。

教师：这些自然灾害中，有你亲身经历过的吗？说说你有什么样的体会。

学生各抒己见，发表自己的见解，教师适当指导说明。

探究活动：阅读图2.46“主要的气象灾害”，对比我国主要气象灾害的含义及危害。绘制表格，让学生讨论探究并填写下列表格。教师巡视指导订正。适时评价鼓励。

教师总结：

过渡：可见我国是一个自然灾害较多的国家，除了气象灾害以外，我国还受哪些自然灾害的影响呢？

探究活动：阅读图2.47“主要的地质灾害”，用同样的方法对比我国主要地质灾害的含义及危害。绘制表格，让学生讨论探究并填写下列表格。

教师总结：

探究活动：学生自主探究，展示自学的成果。教师适时指导评价说明，及时鼓励。

1．下列现象或事件，哪些属于自然灾害，为什么？

A．一场突如其来的冰雹，把田地里很多西瓜砸烂了

B．化工厂废水泄漏，水田被污染，有刺鼻的臭味

C．一游客违反规定在林区吸烟，乱扔烟头，引发森林火灾

D．楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落，正好砸在楼下的两辆汽车上

学生：该题考查自然灾害的概念。自然灾害应是自然环境异常变化，造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害，人为造成的不是自然灾害。选项中只有A项属于自然灾害。

2．交流：你见过哪些自然灾害？它们造成了哪些危害？

学生：结合自己的情况分析。如干旱、地震、洪涝、沙尘暴、台风、泥石流、滑坡等。如沙尘暴的沙尘影响交通，污染环境；干旱使农作物减产，人畜缺水等；洪涝淹没庄稼、房屋等。

三、课堂小结

本课主要学习了我国自然灾害的概况，重点学习了自然灾害的含义及分类。我国自然灾害主要分为气象灾害和地质灾害，气象灾害主要有干旱、洪涝、台风、寒潮等，地质灾害主要有地震、滑坡、泥石流等。

第2课时　我国自然灾害频发　防灾减灾

教学目标

知识与技能

1．知道我国是一个自然灾害频发的国家，认识我国自然灾害的分布特点。

2．能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮、地震、滑坡及泥石流等自然灾害的分布及原因。

3．了解一些救灾、避灾的方法。

过程与方法

1．教师指导学生搜集整理资料，培养学生分析问题的能力。

2．学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。

情感、态度与价值观

认识我国常见的自然灾害的分布，正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。

重点难点

重点

了解我国常见的自然灾害的分布及原因。

难点

通过所学知识，会分析总结我国常见的自然灾害的分布及原因。

教学过程

一、导入新课

(设疑)我国地域辽阔，自然环境复杂多样，我国常见的自然灾害有哪些？我们怎样才能做到防灾减灾，有效地保护生命和财产的安全？

二、讲授新课

一、我国自然灾害频发

活动1：

(投影图片)图2.48“中国主要气象灾害的分布”。

(提问)1.我国洪涝多发区主要分布在哪些地区？这种分布特点是如何形成的？

2．我国干旱多发区主要分布在哪里？这种分布特点的形成原因是什么？

3．寒潮主要影响我国的哪些地区？为什么南方地区受寒潮的影响较小？

4．台风多发区主要分布在我国哪些地区？这种分布特点的形成原因是什么？

(学生分为四个学习小组，每个小组探讨一个问题，共同归纳出一个结论，最后派一位学生代表发言。其他小组的学生可以就不明白的地方提出质疑。)

(师生共同归纳、总结)1.洪涝多发区主要分布在我国的南方地区；我国的降水是由温暖湿润的夏季风带来的，南方地区是夏季风最先到达、最后退出的地区，受夏季风影响的时间最长，所以易发生洪涝灾害。

2．干旱多发区主要分布在我国的华北地区；因为我国华北地区降水少，尤其是春季降水少，工农业发达，需水量大，所以容易发生干旱。

3．寒潮影响我国除青藏高原以外的大部分地区；南方地区距离冬季风的源地远，并且受重重山岭的阻挡，所以受寒潮的影响较小。

4．台风主要分布在我国东南沿海地区；因为台风从低纬度海洋入侵，登陆后逐渐减弱甚至消失。

(小结)我国是世界上自然灾害发生最为频繁的国家之一。同一时间往往有很多地区发生自然灾害；同一地区，不仅会出现多种自然灾害，而且不同的自然灾害有时还会连续发生。

活动2：

(投影图片)图2.49“中国主要地质灾害的分布”。

(提问)1.我国的地震带主要分布在哪里？为什么会具有这种分布特点？

2．我国滑坡、泥石流的集中分布区在哪里？为什么会有这种分布特点？

(学生分为两个学习小组，每个小组探讨一个问题，共同归纳出一个结论，最后派一位学生代表发言。其他小组的学生可以就不明白的地方提出质疑。)

(师生共同归纳、总结)1.地震带主要分布在我国的西南和东南地区；西南地区处在亚欧板块与印度洋板块的碰撞挤压处，东南地区处在亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地壳比较活跃。

2．滑坡、泥石流主要分布在我国中部的高原、山地地区；这些地区地形以山地、高原为主，地面崎岖，降水集中且多暴雨。

(小结)人们常说“祸不单行”。如台风、洪水会引发滑坡、泥石流等地质灾害；在山区的河谷地带，地震也会引发滑坡、泥石流等自然灾害。

(承转)我国自然灾害种类多、分布广。在生产、生活中，我们应该采取怎样的措施，才能有效地防灾减灾呢？

二、防灾减灾

(投影一组图片)教材第58页图2.50“台风”、第59页图2.51“防护林”及图2.52“救灾”。

(提问)1.这几幅图片反映了什么内容？

2．我们有哪些措施可以防灾减灾？

(学生思考、讨论、回答问题)

(师生共同总结)从国家和政府方面，努力提高科学技术水平，不断提高预报自然灾害的能力；建立较为完善、覆盖较为全面的防灾工程；可以建设一大批救灾物资储备中心并及时调动救灾人员，努力使受灾损失降到最小。

(承转)当面对突如其来的自然灾害时，我们每个人应该如何防灾减灾呢？

(投影图片)教材第60页图2.53“避灾方法举例”。

3．学习并掌握常见的避灾方法。

4．补充举例其他的一些避灾方法。

三、课堂小结

自然灾害是不可避免的，我国是自然灾害频发的国家，但我们只要注意做好防灾减灾工作，就能够将自然灾害的损失降到最低程度。